综合探究　提高效率　促进公平获奖说课稿

人教版必修一

《经济生活》第三单元综合探究教学设计

提高效率

促进公平

一、教材地位

本部分内容属于经济生活四大环节的分配环节，是社会再生产的中间环节，对促进生产和消费均有积极作用。所以，实行什么样的分配原则，对于社会再生产的水里进行至关重要。

二、教学目标

1、知识与能力：知道效率与公平的含义，理解效率与公平的关系，明确正确处理效率与公平的关系的措施。

2、过程与方法：通过实例分析，理解效率与公平的重要性，以及正确处理效率与公平关系的措施。

3、情感态度与价值观：学习党和国家关于处理效率与公平的措施，培养学生政治认同素养；正确理性对待生活中的分配问题，培养学生理性精神素养；鼓励勤劳致富，依法获取正当收入，培养学生法治意识；知道只有个人努力工作提高效率才能为公平获取共享经济发展成果奠定坚实的物质基础，培养学生公共参与意识，进而培养学生的政治核心素养。

三、教学重难点

1、效率与公平的关系

2、如何正确处理效率与公平的关系

四、教学方法

实例探究法、自主学习法、合作探究法等。

五、教学流程

探究提纲：一、回顾

1、效率和公平的含义

2、效率与公平的关系

3、如何正确处理效率与公平的关系

二、探究

1、通过事例分析，认识兼顾效率与公平的重要性

2、通过实例和现实，分析如何正确处理效率与公平的关系。

探究展示：

1、效率的含义

指经济活动中投入和产出的比较，它表示资源有效利用的程度。

效率的提高就是资源的节约和社会财富的增加。

“人尽其才，物尽其用”

材料一 改革之前，李家庄实行“大锅饭”式的记工分的分配方式，村民收入没多大差别，但普遍处于贫困状态。实行家庭承包经营后，村民收入普遍提高，

同时拉大了收入差距。退伍军人大李除种好自家承包地外，还承包鱼塘，建起养鸡场，年收入达十几万元。他家建起了楼房，买了汽车。与大李同龄的老吴，情况就不同了。老吴患病花了不少医疗费。全家靠几亩承包地，只能解决温饱。

大李迅速致富说明了什么？

2、收入分配方式对效率有重要影响

（1）如果分配方式有利于调动人们的积极性，就会提高效率，促进生产的发展。

（2）反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。

材料二：有一家公司，每次开会要计算会议的成本。公式为：公司每小时平均工资的3倍*2*开会人数*会议时间以每小时平均工资的3倍计算，是因为劳动产值要高于平均工资；乘以2，是因为参加会议要中断经常性工作，损失要以2倍计算。与会人数越多，会议开得越长，会议成本越高。

问：该公司为什么要计算会议成本，对我们有什么启示？

材料三

我国是个水资源短缺的国家。我国人均占有水资源量仅占世界人均水平的四分之一，位居世界第８８位。我国水资源分布不均，全国水资源的８０％分布在占全国面积３６％的南方地区。而我国有三分之一以上的河流受到污染，近５０％的重点城镇水源短缺，９０％以上城市水域污染严重。

用水极不合理造成水资源的严重浪费。我国农业每公斤粮食的耗水量是发达国家的２——３倍，工业万元产值耗水量是发达国家的１０——２０倍。水资源的重复利用率低、水环境污染等问题加剧了我国水资源的短缺。

——说明：

我国水资源污染浪费严重，没有得到充分合理的利用。

材料四：近年来，当“油荒”、“电荒”、“水荒”甚至“煤荒”等能源短缺信号频频闪现的时候，从高层领导到普通百姓都开始极为关注能源问题，节约能源与可持续发展正以前所未有的态势影响着我们的生活。

思考：以上两则材料共同说明了什么道理？

我国人口众多、人均自然资源相对贫乏。发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源使用效率。

3、在分配中要坚持效率原则

发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务。我国人口众多、人均自然资源相对贫乏。发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源使用效率。因此，在分配中必须坚持效率原则。

漫画说明了什么道理？

——在分配中即要坚持效

率优先，也要兼顾公平。

探究一：

你如何看待以下两种关于公平的观点？

观点一

公平就是消灭差别，有差别就是不公平。人人平均、不存在差别才是公平。

观点二

公平不在于差别的大小，而在于差别是否合理。如差别不影响社会稳定，并给人以激励，使经济具有活力和效率，就是公平。

4、公平的基本含义

这里所说的公平，主要是指收入分配的公平。主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

5、效率与公平的辨证关系

（1）一方面，效率是公平的物质前提。没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。

（2）另一方面，公平是提高经济效率的保证。

6、初次分配和再分配都要兼顾效率公平原则

材料五

党和国家关于分配的政策政策（见素材）

效率原则，实质是发展生产力的要求，分配制度和分配政策要以促进生产力的发展和经济效益提高为重要目标。

公平原则，是指社会要将收入差距控制在合理范围内，使分配的结果能促进人们奋进，社会具有生机和活力。

7、如何正确处理效率与公平的关系

（1）要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终达到共同富裕。

（2）既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，既要落实分配政策，又要提倡奉献精神，倡导回报社会和先富带后富。

（3）必须正确处理初次分配注重效率和再分配注重公平的关系。

材料六

改革开放

40年来，我国经济建设取得了突飞猛进的进步，人民生活水平也有了极大提高，但同时有一个问题越来越引起上至政府、下至普通百姓的关心，即贫富差距的扩大化。据国家统计局最近公布的数字显示，目前我国20%的高收入者拥有相当于42．5%的财富，东西部地区人均年收入差距已超万元。

社会弱势群体极度贫困。农民、下岗工人等构筑了一个庞大的社会弱势群体，这个弱势群体不但生活陷入困顿，而且正逐渐丧失教育、医疗、社会保障等基本发展权。尽管这个庞大的群体有着强烈的消费欲望，却失去了消费能力。

探究二：在市场经济中，个人收入的分配，为什么会产生

效率与公平的矛盾？

（知识拓展）（1）由于不同社会成员对生产要素的拥有状况不同劳动能力也不一样，必然引起收入分配上的差异，从而造成收入差距和贫富差距，如果差距进一步扩大，会导致两极分化。

（2）社会主义市场经济的固有弱点和缺陷，运行秩序不规范，导致相当一部分人通过非法途径而“一夜暴富”。

（3）城乡差距、区域差距、行业差距等，造成农村和落后地区的居民以及部分行业居民无法共享城市和发达地区经济增长的成果。

（4）大量吸纳劳动力的劳动密集型产业的发展，对于解决经济现代化初期的就业和收入均等化具有至关重要的作用。但是，我们有些投资和产业政策歧视劳动密集型产业的发展，影响了一部分劳动者收入的提高。

（5）一些官员腐败直接导致贫富不均。

探究三：请为正确处理效率与公平的关系，缩小贫富差距提出具体的措施和建议。

提示：第一，教材P61：实现公平的措施。

第二，通过完善再分配政策来缩小贫富差距。

1、完善税收制度（如个人所得税）。（微课展示）

2、完善社会保障体系。

3、政府要加强对落后地区和农村的扶持力度，对垄断性行业个人收入分配进行改革，为实现社会公平创造条件。

第三，打破体制机制限制，实行人口和劳动力的自由流动。

第四，改变对劳动密集型产业的歧视政策。

第五，应该继续推进市场经济体制创新的进程，加快市场立法，加强市场执法。

第六，通过政治体制改革来从根本上消除腐败。

课堂小结：

1、什么是效率、公平？

——是什么

2、为什么分配中要坚持效率和公平原则？（重点）——为什么

3、分配中怎样坚持效率和公平的原则？（重点）——怎么办

作业布置：

1、材料一：美国供给学派经济学家阿瑟•拉弗通过“拉弗曲线”(见下图)来说明税率和税收总额的关系，以及减税在刺激经济增长中的作用。阿瑟•拉弗认为存在“税收禁区”，政府要找到税率的最佳点C，避免在“税收禁区”内征税。

材料二：从2016年5月1日起，全面推开营业税改征增值税试点，将范围扩大到建筑业、房地产业、金融业、生活服务业。自此，现行营业税纳税人将全部改征增值税，服务业内部和二、三产业之间的抵扣链条被联通。2016年营改增减税规模超过5 000亿元。

（1）区域CDA、区域CBA，哪一个区域是税收禁区？请说明理由。

（2）结合材料，简要分析全面推开营业税改征增值税试点的重要意义。

2．党的十九大报告强调要进一步推动绿色经济的发展。有专家提出，发展绿色经济需充分发挥消费税在环保方面的作用。国家通过对企业提高资源消耗类商品的消费税来引导消费者践行绿色低碳生活方式。若不考虑其他因素，消费税提高，对资源消耗类商品和其替代品需求量的影响曲线分别是（

）

（注：P为该商品本身的价格，Q为需求量，d1为消耗类商品在消费税提高后的曲线，d2为其替代品在消费税提高后的曲线）

P P P P

d

d

d

d

Q Q Q Q

O O O O ①

②

③

④

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

1122

3、纳税人是税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人，负税人是最终负担税款的单位和个人。下列对应关系正确的是（

）

①李先生缴纳1200元个人所得税——李先生既是纳税人也是负税人

②某连锁商店缴纳8500元营业税——该商店既是纳税人也是负税人

③张女士购买一套680元（含消费税）的化妆品——张女士是负税人但不是纳税人

④某公司购买一台66000元（含增值税）的机床——该公司是纳税人但不是负税人

A、①②

B、①③

C、②④

D、③④

4、某餐馆适用的营业税税率为5％。小明和爸爸去该餐馆吃饭共消费200元，在结账索要发票时被告知，如果不要发票，可以获得一瓶价值4元的饮料，小明和爸爸表示接受，上述做法： ①使餐馆少缴纳6元税款

②使餐馆多获得6元收益

③不利于保护消费者的权益 ④不利于刺激消费需求

A、①③

B、②③ C、①④

D、②④

5、《单元评估检测三》：

剩下的试题