单元复习与测试ppt课件配套教案内容

《一轮复习：树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计

一、教学目标

1.知识目标：

1、了解辩证的否定观的实质，辩证否定观和形而上学否定观的区别。

2、了解革命批判精神的内涵和要求。

2.能力目标：

提高学生选择题答题技巧，主观题答题方法的能力训练。

3.情感、态度、价值观：

学生用辩证否定的观点看问题，树立辩证法的革命批判精神和创新意识。

二、教学重点难点：

辩证的否定观 辩证法的革命批判精神

三、考点分析：

1、辩证否定观 2、形而上学否定观

3、辩证法的革命批判精神与创新意识

四、考向分析：

1.从知识的考查看：本课是高考必考内容之一，试题立足于创新意识这一主线，重点考查辩证的否定观、辩证法的革命批判精神等 2.从试题类型上看：选择题以体现类、启示类为主，考查对辩证的否定观、创新的作用等知识的理解以及获取与解读材料信息的能力。材料题以体现类和措施类为主，考查对如何进行创新的理解和把握

五、教学过程

（一）：旧知温习

针对辩证法的知识体系进行提问。（设计意图：明确创新意识是辩证法的根本要求）

（二）：知考点明考向

多媒体展示考点，考项。

（设计意图：通过展示考点考向，让学生在复习中能够有的放矢。）

（三）：回顾基础知识点

1.构建知识体系

（设计意图：对本课知识进行系统梳理，让学生明确考点与考点之间的关系，知识点与知识点之间的关联关系。）

2.串讲基础知识点，总结原理方法论。

（设计意图：通过教师的知识点串讲，突破重难点，加强知识点的前后联系。）

辩证的否定观原理 原理：辩证的否定，是事物自身的否定，是联系、发展的环节，其实质是“扬弃”。

方法论：必须树立创新意识，解放思想，实事求是，与时俱进。

辩证法的革命批判精神原理

原理：辩证法的本质是批判的、革命的和创新的

方法论：要求我们树立创新意识，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

（四）：针对性训练，大题提分（设计意图：提高学生选择题答题技巧，主观题答题方法的能力训练。）

1、英国哲学家波普尔说：“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们

①辩证否定是事物之间的相互否定

②事物发展是前进性与曲折性的统一

③矛盾双方在一定条件下相互转化

④真理是主观性和相对性的辩证统一

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2、多年来，我国不断调整和完善计划生育政策：80年代实行“一对夫妻生育一胎”到后来的“双独二胎”，2014年又提出“单独二胎”，2015年全面实施“二

胎”政策。这告诉我们

①辩证的否定是发展的环节、联系的环节

②人为事物的联系是客观的、无条件的

③发挥主观能动性是认识和把握规律的基础

④要一切以时间、地点和条件为转移

A.①③ B.①④

C.②③

D.②④

3、2016年2月17日，《奔跑吧兄弟》登陆央视新闻联播。新闻联播评论说：《奔跑吧兄弟》等电视综艺节目的公益模式改变了传统综艺节目过分追求娱乐效果，成为主流媒体弘扬社会主义核心价值观，传递正能量的有效途径。4月15日《奔跑吧兄弟》第四季开播收视再攀新高。一方面浙江卫视花重金引进韩国一档王牌节目《Running man》的版权，获得版权方的亲临指导和联合制作，使得节目更具原版味道，为节目保驾护航；另一方面引进方将传统的室内综艺升级为户外综艺并用成熟的制作模式和多年累积的播出经验保证了《奔跑吧兄弟》的节目质量，更添节目特色。

结合材料，运用创新意识与社会进步的知识，谈谈《奔跑吧兄弟》节目成功给我们的哲学启示？（12分）

六、教学反思

进入一轮复习，教学方法也在不断改变，为了更适合学生复习，我采用的方法分三部分：

知考点明考向——让学生知道历年考试的重点及考纲出题的重点；

回顾基础知识点——知识梳理构建体系，教师解析重难点，加强学生对知识的识记及知识之间联系的识记；——原理总结，便于学生识记原理和运用做题；

针对性训练，大题提分——进行实战演练，提高解题能力。

本节课在教学过程中，有优点也有不足。

优点为：

1、教学环节较为清晰明朗。

2、针对性训练，提高解题能力。

3、原理总结让本节课知识点能够便于学生识记，并利于学生做题的实际运用。

不足为：

1、知识挖掘不够深入

2、辨析易错易混知识点学生讨论不够透彻，教师点拨不够及时透彻。

通过对本节课的反思，了解了自己的优点和不足，优点继续发扬，缺点在以后的课堂教学中一定改正。