练习三PPT及专用教学设计内容(共4页)｜教案在线预览

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练习三教学设计教学目标1、知识目标:通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、竖式计算等方法,体验算法的多样性。2、能力目标:通过有趣的数学活动,提高学生的计算能力,培养学生运用已有的数学知识来解决生活实际问题的能力。3、情感目标:通过多种多样的活动,培养学生对数学的兴趣,享受数学带来的乐趣,体验成功

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2020-09-14 10:37:27

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学校：连平县元善镇小学

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练习三教学设计

教学目标

1、知识目标:通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、竖式计算等方法,体验算法的多样性。

2、能力目标:通过有趣的数学活动,提高学生的计算能力,培养学生运用已有的数学知识来解决生活实际问题的能力。

3、情感目标:通过多种多样的活动,培养学生对数学的兴趣,享受数学带来的乐趣,体验成功的快乐。

教学重点:两位数乘两位数的计算方法。

教学难点:培养学生的数学素养。

教具准备:多媒体课件,磁铁

教学过程:

一、谈话导入

同学们还记得我们这个单元学了什么吗?(两位数乘两位数)那么我们这节课就用游戏闯关的模式来进行乘法的复习,你们敢挑战吗?

二、游戏

(一)导入:

游戏一共分为四个环节(1)开题有分,抢答题;(2)请你答题;(3)风险提速;(4)乐在其中。比赛成员:三(1)班全体学生。全班分为四组,以擂台的形式计分,一格表示10分。你们准备好了吗?

(二)游戏闯关第一关

开题有分,抢答题,答题规则:1)老师宣布“开始抢答”之后,方可举手抢答;

(2)抢答开始计时后,必须在30秒之内说出答案,答对加10分,否则公布答案。

课件展示题目,每一组的队员进行抢答。

小结:乘数是整十数的计算方法:先把乘数中0 前面数相乘,再看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。

(三)游戏闯关第二关

请你答题,此关均为选做题,学生可自由选择题目,答对加10分,答错扣5分。

多媒体课件展示题目

1.用竖式算一算36×43=1548

2.口算70×20=1400

3.口算12×11=132

4.计算40×17=680

小结:两位数乘两位数的口算方法:先把其中的一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数,在分别与另一个两位数相乘,再把积相加。

(四)游戏闯关第三关

风险提速,挑战题,

答题规则:(1)此部分均为选做题,可自由选择题目,或者放弃。(2)答题时限为5分钟,时间到必须给出答案,否则视为答错。1.选数填空

10 20 30 40 50 60 70 80

()×()=800 ()×()=1200 ()×()=3500

()×()=4200 ()×()=2800 ()×()=2400

2.算一算,说一说。16×18

(五)第四个环节:乐在其中

学生观看动画,营造开心的氛围。

三、师生归纳总结

师:这节课,我们有那些收获呢?

生1:我巩固了两位数乘两位数的竖式计算方法。

生2:我巩固了用两位数乘两位数的计算解决实际问题。

生3:我现在计算的速度快多了。

四.布置作业

五.板书设计

练习三

两位数乘两位数

乘数是整十数。

口算方法分解法表格法

竖式计算。

解决问题

教学反思:抓住学生的读题和审题是顺利解决问题的重要提前。

关于本教案的常见问题

Q：练习三PPT及专用教学设计内容(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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