4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算优秀教学设计(共3页)｜教案在线预览

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乘法交换律和结合律及简便计算庐江县城西小学杨小莉教学内容:课本60-61页例3,例4及相关练习教学目标:1、创设生活情境,让学生经历乘法交换律和结合律的探索过程,理解并掌握规律,能用字母表示规律。2、让学生学会运用乘法交换律和结合律进行简便计算,体验运算律的应用价值,培养学生的探索意识和问题解决的能

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所属课文：4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算

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2025-12-08 08:17:36

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学校：庐江县城西小学

4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算优秀教学设计(共3页)

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关键词：4、乘法交换律和�…优秀教学设计(共3页)

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乘法交换律和结合律及简便计算

庐江县城西小学杨小莉

教学内容:课本60-61页例3,例4及相关练习

教学目标:

1、创设生活情境,让学生经历乘法交换律和结合律的探索过程,理解并掌握规律,能用字母表示规律。

2、让学生学会运用乘法交换律和结合律进行简便计算,体验运算律的应用价值,培养学生的探索意识和问题解决的能力,增强数学的应用意识。

3、培养学生观察、比较、概括等思维能力,使学生在数学活动中获得成功的体验。

教学重点:

理解乘法交换律结合律,引导学生概括出运算律并能进行简便计算。

教学难点:

经历规律的探索过程,掌握乘法交换律和结合律的特点。

教具准备:课件

教学过程:

一、复习导入新课

让学生在草稿本上写出加法交换律和结合律的公式,展示作业,让学生用语言描述。

过渡:这节课,我们学习乘法交换律和结合律,大家猜下公式是什么?学生说,老师板书。谁能用语言描述一下?大家猜想的对不对呢,让我们用实际例子来验证一下。

二、探索新知

1、出示例3

●让学生说出条件和问题,然后在草稿本上列算式解答。展示学生作业。●抽离出3×5=5×3

●让学生再写出三组这样的算式,边写边思考边发现

●展示部分学生作品,说发现

●师生共同总结:两个数相乘,交换乘数的位置,它们的积不变,这就是乘法交换律。用字母表示:a×b=b×a

(在先前板书交换律的一行画上小红花)

●出示练习

12×()×12 =

()×()

21×()=45×()

问:运用了什么运算律

●讲解练习十第一题,加强与旧知的联系。

2、出示例4

●让生说条件和问题,讨论两种方法。然后在草稿本上列算式解答。展示学生作业。

●抽离出(23×5)×6=_×(_×_)

●让学生再写出三组这样的算式,边写边思考边发现

●展示部分学生作品,说发现

●师生共同总结:三个数相乘,先把前两个数相乘,再与第三个数相乘,或者先把后两个数相乘,再与第一个数相乘,它们的积不变。这就是乘法结合律。用字母表示:(a×b)×c=a×(b×c)

(在先前板书结合律的一行画上小红花)

●出示书上61页练一练,问运用了什么运算律,讲解乘法交换律和结合律的推广

三、巩固练习

1、出示练习十第二题

通过上下两题的比较,理解运算律可以使计算简便2、出示练习十第三题

通过口算,提高学生利用运算律使计算变的简便的能力。3、完成61页试一试

四、全课总结

本节课,你有什么收获?

五、布置作业

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算优秀教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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