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轴对称（二）评课稿(共6页)｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）评课稿(共6页)

正文

图形的运动—轴对称

单元学习目标:

I.借助折一折,看一看等操作活动,体会轴对称图形的特征:认识轴对称图形,能用对折的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。

2.通过观察升国旗、转风车等现象,感知平移、旋转运动;能直观判断出平移和旋转运动,能辨认简单图形平移后的图形。

3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程,发展空间想象能力;在剪纸等实践操作活动中激发学习的兴趣和好奇心。

教材分析:

本单元是学生学习空间与图形知识的基础,这部分内容对于帮助学生建立空间概念,培养学生的空间想象力有着重要作用。对称是现实生活中普遍存在的一种现象,在认识轴对称图形的过程中,让学生通过观察、探索、动手操作,了解“对称”“对称轴”等概念,并初步体会对称图形的性质。

学情分析:

学生年龄小,好动,好奇,思维活跃,感性认识强于理性认识,形象而直观的教学容易被他们所接受。对称是一种最基本的图形变换,是学生学习空间与图形的必要基础,了解对

称图形,对于帮助学生建立空间概念,培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。在这之前,学生对空间图形已有了初步的了解,再加上学生已有的生活经验,学习这部分内容不算困难。

学习目标:

I.通过观察和操作活动,初步认识轴对称图形。

2.会直观判断轴对称图形,能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。

3.在培养学生动手和创新能力的过程中感受物体或图形的对称美。

教学重点:认识轴对称图形的基本特征。

教学难点:画出对称图形的对称轴

教具、学具准备:课件、卡片、若干对称图形和不对称图形。学法引导:动手实践、自主探索与合作交流。

教学过程:

一、谈话导入

同学们做过折纸,剪纸等手工嘛?你都折过什么?剪过哪些作品?

老师也喜欢剪纸，一起欣赏一下老师的作品吧！看看老师都剪了哪些图形？

老师剪了这么多图形，你能找出这些图形的共同特点吗? 教师及时评价

我们初步判断这些图形从中间分开，上下或左右两边完全一样。这些图形真像我们说的那样嘛?我们用什么方法来验证一下呢？下面就让我们一起去验证吧!

二、探究新知

课件出示小组合作指导:每人选取一个图形，对折后先观察左右两边是否完全重合，再看看折痕所在的位置，把你的收获在小组内交流一下。

哪个小组愿意汇报一下你们的学习成果？教师及时评价并鼓励表扬。

一个图形沿一条直件对折后两边能完全重合，这个图形是轴

对称图形。(板书)

这条折痕所在的直线就是对称轴。用直直的虚线来表示。

请小老师和小学生说说什么是轴对称图形?同学们说的可真认真,老师这还编了首儿歌,自由读读吧!(课件出示儿歌)辨别轴对称图形,动手对折看重合,折痕两侧能重合,那它就是轴对称。

想找它的对称轴,折痕所在的直线,标出折痕莫大意,一定要用虚线画。

我们一起读一读,同学们读得真整齐。

三、动手操作巩固提高

生活中不仅有些物体的形状是轴对称图形,我们所学的数字、字母和汉字中也有一些可以看成轴对称图形。下面我们以小组比赛的形式分一分哪些是轴对称图形?哪些不是轴对你图形?在小组内说清理由。指名说一说。同学们分的又对又快,我们试试画的怎么样?把书打到24页,拿出你的笔和尺子画出下列图形的对称轴。同桌之间相互检查,同学们太棒了,老师要奖励大家一个小游戏,从正面看老师是轴对称图形嘛?谁想上台来做一个轴对称图形?你真是聪明的好孩子,课下和你的小伙伴玩玩这个游戏吧!

四、拓展延伸

生活中轴对称图形随处可见,想想还有哪些轴对称图形。(教师及时评价)图片欣赏,数学知识与我们的生活息息相关,古今中外有许多著名的建筑物和民族文化特色都是轴对称图形。由于时间关系我们就欣赏到这里。

五、课堂总结

谁来说说今天你有哪些收获?教师引导学生总结。课后回家和你的父母开动脑筋,发挥想象,运用所说知识设计出美丽的轴对称图形,下节课我们继续交流。

板书:

轴对称

一个图形沿着一条直线对折后,两边的图形完全重合折痕所在的这条直线叫做对称轴

教学反思:

《轴对称图形》教材主要借助生活中的实例和学生操作活动判断哪些物体是对称的,找出对称轴,并初步地、直观地了解轴对称图形的性质。

轴对称图形的教学重点是使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征,难点是掌握判别轴对称图形的方法。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征,形成了一定的空间观念。但学生平时没有过多的留意积累,所以在教学中,我根据学生的实际情况,补充了一些轴对称图形,用于拓展学生认识的范围。

本课通过大量的动手操作,如折一折、画一画等活动让学生自主学习知识,体会知识的形成,学生课堂气氛活跃,学生在相互交流和观察中也学到很多知识,并且从很大程度上培养了学生的创新思维和创造能力。

本课的不足之处在于对于个别学生的注意不够,并且运用多样的语言去评价学生,多培养孩子的自信心以及展示自我的勇气。

资料摘要

轴对称（二）评课稿(共6页)

轴对称（二）评课稿(共6页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）PPT及配套教学设计方案(共6页)

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）评课稿(共6页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？