练习一国家获奖教案(共3页)｜教案在线预览

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一、谈话导入同学们,第一单元我们学习了什么内容?(小数的意义和加减法)今天这节课我们一起来复习第一单元的知识。二、整理复习1.课前老师让大家用自己喜欢的方式整理了第一单元的知识,现在请你拿出来在小组内交流交流。2.刚才老师看到好多同学整理的内容详实、设计精彩,老师收集了几个同学的作品,让我们一起来欣

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所属课文：练习一

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2023-11-06 23:37:20

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学校：大连市金州区金润小学

练习一国家获奖教案(共3页)

未知

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关键词：练习一国家获奖教案(共3页)

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一、谈话导入

同学们,第一单元我们学习了什么内容?(小数的意义和加减法)今天这节课我们一起来复习第一单元的知识。

二、整理复习

1.课前老师让大家用自己喜欢的方式整理了第一单元的知识,现在请你拿出来在小组内交流交流。

2.刚才老师看到好多同学整理的内容详实、设计精彩,老师收集了几个同学的作品,让我们一起来欣赏一下吧,请看大屏幕。

这是谁整理的?说一说你整理的内容。

其他同学补充。

3.那让我们再来欣赏几位同学整理的。

同学们做得都很好。像这种用思维导图梳理知识既清楚又明确,以后每个单元都可以这样整理。

4.老师也做了一张思维导图,想看吗?

本单元主要就讲了小数的意义和加减法。

在小数的意义中学习了:

a小数的意义是什么?(分数与小数的互化。把1平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分数表示

、

、,也可以用小数表示0.1、0.01、0.001。);=0.7……b单位换算(小单位转化为大单位。);1厘米=0.01米、250克=0.25千克……

c小数的计数单位(小数的大小不变的性质。小数的计数单位有

、

也可以用小数表示0.1、0.01、0.001、0.0001)分别举例子说说。再来举个例子?

接着我们又学习了小数的大小比较,谁能说说怎样比较的?(先比较整数部分,整数部分大的小数就大,如果整数部分相同,再比较小数部分,比较小数部分时,先从十分位开始,如果十分位上的数字相同,就比百分位,相同数位数字较大的小数也大)能举个例子吗?

最后我们学习了小数的加减运算。不进位加法和退位减法,进位加法和退位减法以及加减混合运算。能说说小数加减法的计算方法是什么?

(数位对齐,也就是小数点对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算,小数末尾缺少数位用“0”补位,结果写成最简结果。)举一个用0补位的例子。

结果写成最简形式的呢?

小数加减混合运算的运算顺序是什么?(有括号先算括号里的,再算括号外的。没有括号从左到右计算。)

混合运算中我们还使用了加法运算律,谁能说说我们运用了哪些运算律?(加法交换律和加法结合律)

能用字母表示吗?(a+b=b+a,a+b+c=a+(b+c),a-b-c=a—(b+c))对。计算是为什么要用这些运算律呢?(简便)有些题运用运算律会让我们计算的又快又准。

现在大家对第一单元还有疑问吗?(没有了)

三、巩固练习

⑴填空;

(2)口算;

(3)计算;

打开练习本,开始。板演,说一说是怎么做的?做对的举手,错的同学改过来。

(4)小测验:算一算,限时3分钟,你们准备好了吗?

⑸默读题,独立解决。谁来说答案?1是怎么来的?

根据已知条件你能提出一个数学问题吗?好,自己提问自己解答。谁来说一下你提的是什么问题,怎样解答的?

(6)思考题

全课总结,你总结的真棒,相信通过这节课的学习,你们一定有了新的收获,最后老师送大家一句话。

关于本教案的常见问题

Q：练习一国家获奖教案(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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