哲学史上的伟大变革ppt课件配套教案内容

《哲学史上的伟大变革》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1.识记

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源

（2）马克思主义哲学的基本特征

（3）马克思主义中国化的三大理论成果：***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

2.理解

（1）马克思主义哲学与时代的关系

（2）实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点

（3）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。在马克思主义中国化的过程中产生了三大理论成果：***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果

（二）能力目标

1.通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而

运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

2.通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

（三）情感、态度和价值观目标

1. 通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础，自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

2.实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问

题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

3.马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。

二、教学重难点

1.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

2.实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

3.马克思主义中国化的三大理论成果

三、教学过程

导入新课

1999年英国剑桥大学评选“千年第一思想家”，马克思位居第一；

英国广播公司同年开展的同名活动，再次得出同样的结论；

2002年英国路透社“千年伟人”评选，马克思以一分之差略逊于爱因斯坦；

2005年英国广播公司“古今最伟大哲学家”评选，马克思再居榜首。

悠悠千载，在一千年的历史画卷中，为什么马克思能够位居前列？带着这个问题我们进

入今天的学习：哲学史上的伟大变革。

通过上一节课的学习，我们理解到“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。任何理

论体系的产生都离不开自己所处的时代。马克思主义哲学的产生也不例外。下面让我们走进

19世纪的欧洲，聆听历史的声音。下面我们先看一个案例。

马克思主义哲学的产生不是偶然的

一帮村民为了逃避某印地安部落的追杀，躲进一个山洞里。外面的人正进行严密的搜寻，一个婴儿大哭起来，母亲急忙用手将他的嘴捂住，她不得不如此，如果敌人听到声响，躲藏

在山洞里的人们就会被发现，也就意味着死亡要降临。婴儿在母亲的怀里痉挛着，母亲好几

次不忍心，想放开手，但想到大家的安危，她还是进销紧紧捂住了婴儿的嘴。敌人走了，婴

儿也“走”了。后来，村民们决定处死这名女子，因为她杀死了自己的孩子，这是要以命抵命的。

同学们听到这里，心中矛盾吗？想不想去避免这个悲剧？这就需要我们设想一个办法去解决这个问题。

这只涉及一个部落；如果涉及的是整个国家或者是好几个国家呢？

1825年英国发生了世界历史上第一次生产过剩的经济危机。危机期间，一个小孩问他妈妈，冬天到了，家里好冷，为什么家里不烧煤取暖？妈妈说因为爸爸失业了，没钱买煤。那小孩又问妈妈，爸爸为什么失业啊？妈妈回答因为煤生产的太多了。在资本主义社会矛盾的影响下，一方面是劳动人民极端困苦的生活，另一方面是资本家为了维持利润而宁肯将牛奶倒入海里、将粮食烧掉。面对社会的这种困境，需要人们去思考、去解决。时代也在召唤解决方案，马克思主义哲学也就应运而生。

1.马克思主义哲学的产生条件

（1）马克思主义产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展

随着资本主义的发展，无产阶级队伍也在不断壮大，成为一支独立的政治力量。从19世纪30年代起，无产阶级反对资产阶级的斗争进入了一个新的历史时期。

1831-1834年法国里昂工人的武装起义；1836年英国的宪章运动；1844年的德国西里西亚纺织工人的起义，提出了反对私有制社会的战斗口号，提出建立人民宪章的主张。

这些斗争震撼了资产阶级的统治，标志着无产阶级已开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。然而，三大工人运动却无一例外的都失败了。

同学们看一下书上马克思的这段话，思考一下它的含义。

无产阶级为实现创立新社会的历史使命，迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无

产阶级利益的科学理论来指导。同时，无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的丰富经验，为这

个科学理论的产生提供了现实的经验。

（2）马克思主义的产生有其自然科学的基础

同学们回顾一下哲学与具体科学的关系是什么？

哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。具体科学是哲学的基础，具体科学的进

步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。这个问题给我们一个什

么启示？马克思主义哲学的产生离不开具体科学的发展，这就涉及到马克思主义哲学产生的

自然科学基础。请同学们迅速浏览课本，找到马克思主义哲学产生的自然科学基础。

对，是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论等

自然科学的进步使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能，因而从哲学上概

括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证法性质的条件已经成熟。

（3）马克思主义的直接理论来源是德国古典哲学

马克思主义哲学的产生还有其直接的理论来源，在教材上找一下。

马克思和恩格斯在总结工人运动和自然科学成就的基础上，批判地吸收了黑格尔哲学辩

证法思想的“合理内核”，抛弃了它的唯心主义；批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的“基

本内核”，抛弃了它的形而上学，创立了崭新的马克思主义哲学，从而把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物辩证的自然观与历史观统一起来。

同学们，除了以上三个原因，还有没有其他原因呢？

还有马克思恩格斯的个人努力。

马克思主义哲学产生的意义

（1）马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。

（2）它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果.。

2. 马克思主义哲学的基本特征

由追星现象导入

“追星”如今已成为一种时尚，成为同学们的标志。青少年追逐明星是一个很普遍的现象

,每一个年代都有每一个年代的明星。但是有些人这样追星，有四个女生太喜欢自己的偶像，但却怕对他不够忠诚、热心，并决定要将那偶像永远留在她们“心中”，便活生生地吞掉了那偶像的照片。结果一个个的被推进手术室！

还有一些同学这样追星，他们所喜欢的明星不只是因为美和帅，也不只是因为他们会唱

歌会表演，更重要的是他们所追求的是明星的气质以及他们成功的经历。在他们眼里，自己

崇拜的明星是他人生道路上的一个榜样，追星是为了帮助自己进步。许多明星之所以成名，

是因为他们付出了心血和汗水，他们的人生道路并不是一帆风顺的，许多明星的品质都值得

我们学习。比如郑智化，他虽然是残疾人，但身残志不残，毅然选择了自己所喜爱的事业

——演艺。他靠坚强的意志，唱出了很多经典的歌。《水手》中有这么一段歌词：风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。这不值得我们去学习吗？

正常追星是可以的，非但没有害处，反而有益。但是盲目的崇拜明星，只一味的看着明

星做什么自己就什么是不可取的，应该学习明星为了实现自己的梦想而奋斗的过程。

盲目追星：片面、孤立、静止。只看到明星风光的一面，看不到明星们背后的付出；明星做什么，自己就跟着做什么，看不到明星也有不足的一面。

理智的追星：全面、联系、发展。看到了明星的成功的同时，更注重明星成功之前的奋斗，学习明星的精神，督促自己努力上进。

基本特征讲授

说到这里，我们就谈到了马克思主义哲学的第一个基本特征：马克思主义哲学第一次实现了唯物论与辩证法的有机统一。

以马克思主义哲学产生以前的旧唯物主义这种方式追星的话，就会导致盲目追星，因为它与辩证法相分离，总是以片面、孤立、静止的观点想问题做事情。只看到了明星的今天，没有看到明星昨天的辛苦付出；只看到明星闪光的一面，肯定明星的一切，而没有看到明星的不足——片面、孤立、静止。

而以马克思主义哲学的方式则是理智的追星，用全面、联系、发展的观点想问题做事情。注重明星的成功，更看重明星成功之前的艰辛付出；偶尔学一下明星的言谈举止，更注

重学习明星的努力拼搏的精神——全面、联系、发展。

马克思主义哲学克服了旧唯物主义与辩证法的分离，实现了二者的统一。

第二个特征是马克思主义哲学第一次实现了唯物辨证的自然观与历史观的有机统一。以前的唯物主义在自然观是唯物的，认为存在决定思维；但是由于人类社会的复杂性，它在历史观上却和唯心主义一样认为是英雄创造历史、英雄的意志主宰历史。打个比方，两个国家发生了战争，同学们认为可能是什么原因？（学生发言）

但旧唯物主义可能这样解释：君主吃了过多辛辣的食物，或者是君主胃里消化不良（展开）。而马克思主义哲学会从实践的角度，认为是国家利益矛盾不可调和的产物。

马克思主义哲学从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辨证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辨证的自然观与历史观的统一。

第三个基本特征是马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。一个科学的认识或理论往往是要排除人的主观愿望的，避免人的主观意志的参与；而一个革命的认识或理论往往是要加入人的主观愿望的，会渗透着人的强烈的意志。科学性要排除人的因素，革命性要加入人的因素，那么马克思主义哲学怎么能够实现二者的统一呢？

我们说一个理论是科学的，是因为它正确的揭示了事物发展的规律和趋势，是符合社会发展要求的。而马克思主义哲学就是正确的揭示了事物发展的规律和趋势，是符合社会发展要求；而这种发展趋势是符合无产阶级利益的，可以正确的知道无产阶级的活动，因而同时具有了革命性。

以上就是马克思主义哲学的基本特征。话说回来，为什么以前的旧唯物主义哲学没有能够实现这种变革？这就涉及到马克思主义哲学拥有一个以前的旧哲学所没有的一个重要观点：实践的观点。看课本上马克思的一段话“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。正是因为确立的实践的观点，马克思主义哲学特别注重实事求是、理论联系实际，让自己的哲学观点因实践而产生、因实践而发展。实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，马克思主义哲学是以实践为核心的、完整的、科学的理论体系。

3.马克思主义中国化的理论成果

实践观是马克思主义哲学的理论基础，实践是不断向前发展的，那么马克思主义哲学会不会静止不动呢？它也会随着实践的发展而发展。在中国，就出现了马克思主义中国化的重大理论成果。

同学们花几分钟时间看书，然后请几位同学将这几大理论成果归纳以下。（学生发言，教师总结）

1.

***思想（含义、精髓、活的灵魂）

2.

邓小平理论（含义、主题）

3.

“三个代表”重要思想（含义、本质）

4.

科学发展观（含义、本质和核心）

总之，马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展，它在中国的传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。

课堂小结（见课件）

随堂测试（见课件）