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单元复习与测试教案设计｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试教案设计

正文

微专题14

漫画类选择题专项突破

(对应学生用书第254页) [题型综述]

从考查的方式看，以漫画为素材，创设问题情境，考查对社会现象、思想行为的理解，或者从中认清某种规律或现状，或者从中分析出对社会问题的讽刺和批判。通过画面、文字、标题等信息，融知识、能力和情感觉悟为一体，突出考查对各种图示信息的准确解读能力。

[典例]

(2016·全国卷Ⅰ·23)下图漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得

(

)

《学习先进经验》(赵汀阳，《读书》)

①学习他人经验就能更好地发展自己

②先进经验通过实践能够转化为现实的东西

③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键

④事物的表面联系与本质联系的区别

A．①②

C．②④

B．①③

D．③④

[本题的题眼是“学习先进经验”“讽刺了”“不懂得”。漫画讽刺了一些人在学习先进经验的时候，只是进行形式上的模仿，没有把握事物的本质，讽刺了一些人不懂得学习借鉴别人的经验要从自身的实际出发，没有坚持具体问题具体分析，不懂得要透过事物表面的联系把握事物本质的联系，故③④符合题意；①说法绝对化；②与漫画主旨无关，排除。]

第一步：漫画要看全，褒贬作判断

漫画要看全——首先要看漫画的标题，这是漫画的生命和灵魂，是对漫画所表达的主题思想的高度概括，漫画标题往往有题眼的作用；其次要看漫画中的人、物、文字，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的人、物与文字的关

系，从整体上把握漫画想要表达的思想。

褒贬作判断——在综合把握漫画信息的基础上，明确漫画是褒还是贬。漫画类试题多以批判为主，极少数是褒扬态度。褒贬判断对于选择方向具有重要导向作用。

第二步：寓意把握准，设问看全面

寓意把握准——在分析漫画的基础上，正确把握漫画的寓意和主旨。要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。

设问看全面——仔细审读设问要求，明确以下几点：(1)是正向选择还是逆向选择；(2)知识限定如何，具体到学科及范围；(3)设问关键词是什么，如漫画“表明”“说明”“体现”，漫画给我们的“启示”，等等。要求用语不同，表达的意思就有所不同，选择指向就不同。

第三步：勿忘时代性，联系课本选

勿忘时代性——政治学科的漫画试题都具有鲜明的时代特色，特别是漫画寓意往往与时政、社会热点及当前社会褒扬或贬斥的现象有关，将漫画与时代背景联系起来进行分析，有助于学生作出正确选择。

联系课本选——作出选择时，应将题干、题肢和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。

[跟踪训练]

漫画《超速有“理”》讽刺了一些人忽视联系的多样性，没有把握本质联系。下列成语与漫画的哲学寓意相近的是(

)

①负薪救火

②亡羊补牢

③物极必反

④饮鸩止渴

A．①③

C．②④

B．②③

D．①④

[题干漫画指向人们忽视联系的多样性，即没有正确把握事物之间的联系。负薪救火和饮鸩止渴是没有正确把握薪与火、鸩与渴的联系，故①④符合题意。亡羊补牢启示人们要用长远发展的观点看问题，物极必反启示人们注意矛盾双

方在一定条件下的相互转化，都没有指向忽视联系的多样性，故②③不符合题意。]

资料摘要

单元复习与测试教案设计