单元复习与测试名师教学设计2

第55讲

哲学第三单元复习

一、教学目标

知识目标

课标分解

考纲细化

1.唯物辩证了解联系的观点法：唯物辩证法是唯物辩证法的一个的总特征、

2.总特征，理解唯物辩唯物辩证法的联证法的实质与核心；系观：联系的普理解联系的普遍性、遍性、联系的客客观性、多样性，坚观性、联系的多持用联系的观点看问样性

题；说明整体与局部

3.用联系的关系及其指导意的观点看问题：义，理解系统优化的整体和部分的关方法。

系、系统优化的方法

了解发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。理解发展1.发展的含的实质，坚持用发展义

的观点看问题；理解2.发展的前事物的发展是前进性进性与曲折性

与曲折性的统一；了3.发展的量解量变与质变的含变与质变状态

义，说明量变与质变过程与方情感、态度与价法

值观

以本部分考题集背诵中于联系的普遍性案、和客观性、整体与部课本分的关系、发展的实为载质、发展的前进性与体，曲折性、发展的量变以学与质变状态、矛盾的生问统一性和斗争性、矛题反盾的普遍性和特殊馈为性、主要矛盾和次要重矛盾的关系、矛盾的点，主要方面和次要方通过面的关系、具体问题学生具体分析辩证的否展示定观、唯物辩证法的落实革命批判精神与创基础新意识、创新的社会知作用。题型既有选择识、题，也有非选择题，解决其中非选择题难度疑难较大。

问复习过程中关题。

注热点：

辩证关系及其指导意义。

了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点；理解矛盾的基本属性；理解矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系及其指导意义。

理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系，矛盾主次方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法；说明坚持具体问题具体分析；理解辩证否定的含义及实质；了解形而上学的否定观。

坚持辩证否定观，树立创新意识，理解创新的社会作用。

矛盾的统一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、具体问题具体分析

1.辩证的否定观、形而上学的否定观

2.唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识、创新的社会作用

①关注全面深化改革方案，全面深化改革是一个系统工程，可用联系的观点分析。②结合中央经济工作会议、中央农村工作会议精神，理解主要矛盾和次要矛盾的内涵及关系③通过新常态下我国对策以及我国货币政策的调整、等说明唯物辩证法的矛盾观点以及其他基本的方法论要求④结合

“两会”内容，理解辩证否定的内涵。

二、主干知识梳理：原理及方法论（教师辅助，学生自主探究，在互相学习的过程中回顾本单元知识点）

三、典型例题

选择题1、沙尘天气和沙尘暴给人类带来并不都是危害。沙尘一方面污染空气，一方面也净化空气，沙尘在降落过程中还可以吸收工业烟尘和汽车尾气中的氧化硫等物质，一定程度上还可以抑制因温室效应所造成的全球变暖现象。上述

材料对沙尘暴的认识体现了：

A、物质决定意识

B、实践决定认识

C、体现了联系的观点

D、矛盾是对立统一的

2、．“照猫画虎”、“依葫芦画瓢”的做法 ①违背了一切从实际出发的原则 ②否认了矛盾的特殊性原理 ③否认了矛盾普遍性存在于矛盾特殊性之中 ④肯定了事物是普遍联系的 A．①②④ B．③④ C．①② D．①②③

简答题：

（2015海南政治）24.（18分）阅读材料，完成下列问题。

信息技术的快速发展推动“大数据时代”的到来，大数据具有数据体量大、类型多、处理快、价值高等特征。人们借助互联网、云计算等先进技术手段，多视角、全方位挖掘数据，梳理、分析相关信息，为生产生活服务。

大数据正在成为政府改革和转型的技术支撑，甲市民政局用大数据核对17.4万保障房申请户的户籍人口、住房等海量信息，很快检出1.7万不符合条件的申请户。乙市整合卫星、气象、交通、市政等方面的信息数据，合理调配公安、消防、城管等方面的力量，协同应对一场百年未遇的台风和暴雨，避免了生命财产的巨大损失。

（1）结合材料和所学政治知识，分析大数据对提高政府公共服务能力的作用。（10分）

（2）大数据促进了认识的发展，运用创新推动思维发展的哲学知识加以说明。（8分）

四、单元知识结构

五、课后小测