江上渔者教学设计及教案分析

课题

课型

古诗二首

（第1课时）

新授

修订

总序

执行

34

教学目标：1、认识本课12个生字，会写6个，会认6个。2、理解诗意及作者的思想感情。

教学重点：1、正确读写本课生字。2、理解诗歌的意思。

教学难点：理解诗歌的意思。

教学用具：多媒体课件

教学方法：点拨式教学法

教学过程：

一、课前导语。

我们来猜一个谜语：花儿见它点头，云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰。

谜底是风。

板书课题：风

二、学习古诗。

（一）借助拼音读古诗。

1、放录音，找生字。2、学生自由读。3、指名学生读，给生字标上拼音。

（二）学习生字。

néngɡ làngɡ shī wàn xié jūn 能 浪 诗 万 斜 君

lú yú zhōu ɡgān zhě dàn 鲈 鱼 舟 竿 者 但

1、请学生自由拼读。 2、指名当小老师带读。3、开火车轮流读。4、组词读。

5、扩词（出示幻灯）

能：能手 能够 才能 能力

浪：波浪 浪花 大浪 浪子

万：万千 万里 几万 千万

斜：斜视 斜面 歪斜 斜风

渔：渔舟 渔夫 渔民 渔业

舟：轻舟 小舟 舟楫 荡舟

6、归类

左右结构的字：渔 浪 斜 能

（三）理解诗意《风》。

1、读诗歌（自由读）

2、按节奏读。

3、想象诗歌的意思。

4、看幻灯片，理解诗意。

教学反思：

课题

课型

古诗二首

（第2课时）

新授

修订

总序

执行

35

教学目标：1、学会本课12个生字。2、理解诗意，背诵课文。

教学重点：1、理解诗意。2、体会诗中蕴涵的感情。

教学难点：体会诗中蕴涵的感情。

教学用具：课件

教学方法：朗读背诵法

教学过程：

一、检查复习。

1、开火车读生字词。

2、指名学生背诵《风》。

师生共同评议。

二、学习《江上渔者》。

1、借助拼音读古诗

（1）

放录音跟读。

（2）

自由读，提示“没”的读音：mò

（3）

划分节奏，跟录音读。

江上渔者

范仲淹

江上∕往来∕人，

但爱∕鲈鱼∕美。

君看∕一叶∕舟，

出没∕风波∕里。

2、理解诗意。

江上渔者：渔者，打鱼的人。江上打鱼的人。

江上往来人：往来，来来往往。这句话是说江上来来往往的人，意思是在这一带走国的人。

但爱鲈鱼美：但，只。美，鲜美。这句话是说只喜欢鲈鱼的味道鲜美。

君看一叶舟：你看江中那只小小的渔船。

出没风波里：出没，指一会儿看得见，一会儿看不见。风波，风浪。在风浪中飘荡，一会儿看得见，一会儿看不见，多么惊险啊。

（1）

学生自悟自说自己的理解。

（2）

师相机评价，更正。

（3）

观看幻灯片，加强理解。

3、体会诗情。

作者有感于捕鱼人的艰苦危险，表现出对劳动人民的深切同情。

三、背诵《江上渔者》。

教学反思：

课题

课型

古诗二首

（第3课时）

练习

修订

总序

执行

36

教学目标：1、背诵《风》、《江上渔者》。2、巩固生字、词语。

教学重点：1、巩固前两节课所学知识。2、巩固生字、词语。

教学难点：巩固生字、词语。

教学用具：投影仪

教学方法：练习法 教学过程：

一、检查背诵两首诗。

1、

指名背。

2、

小组背。

3、

师引背。

4、

男女生分开背。

5、

齐背。

二、做练习。

1、给加点字选择正确的读音打上“√”。

古诗（sī shī√） 能（néng√ léng）

．．

竹竿（gān√ gǎn） 浪（làng làng√）

．． 2、填空。

二月（花） 三秋（叶）

千尺（浪） 万竿（斜）

（解落）三秋叶，（能开）二月花。

（过江）千尺浪，（入竹）万竿斜。

（江上往来人），但爱鲈鱼美。

君（看一叶舟），（出没风波里）。

3、看拼音，写词语。

qiū tiān làng

huā wǎnɡ lái （秋 天） chū mò zh（出 没） 4、比一比，再组词。

浪（波浪） 粮（粮食） 杆（旗杆） 竿（竹竿） 花） ú gān q 竿） 万（万花筒） 方（方向） 渔（渔夫） 鱼（鲤鱼） （往 来）

īngɡ zhōu （轻 舟）

斜（斜眼）

科（科学）

住（住房）

往（往来）

（浪（竹