2 只拣儿童多处行优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

2、只拣儿童多处行第一课时教学目标1．会写本课9个生字，理解由生字组成的新词。2．初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络。3．正确、流利、有感情的朗读课文。教学准备课文录音多媒体课件教学过程一、导入揭示课题，简介作者１、出示春景图：谈话：每年春天，我们都要去春游。谁能给大家描绘一下春游

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 只拣儿童多处行

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2018-06-04 22:45:00

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学校：郸城县双楼乡庙集小学

2 只拣儿童多处行优质课教学设计

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2018-06-04 22:45:00

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关键词：2 只拣儿童多处行优质课教学设计

正文

2、只拣儿童多处行

第一课时

教学目标

1．会写本课9个生字，理解由生字组成的新词。

2．初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络。

3．正确、流利、有感情的朗读课文。

教学准备

课文录音多媒体课件

教学过程

一、导入揭示课题，简介作者

１、出示春景图：谈话：每年春天，我们都要去春游。谁能给大家描绘一下春游时的情景？今天，我们来学习一篇关于春天的文章。

２、板书课题：

只拣儿童多处行

３、简介作者：冰心，原名谢婉莹现代著名作家，儿童文学作家，她的作品大多书写童心的纯真和母爱的深挚，情真意切。其中《再寄小读者》、《小桔灯》等都被选作过教材。

４、读题质疑：

（1）古诗有云“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，同学们你们知道诗意吗？

（2）冰心奶奶却说：“游儿不解春何在，只拣儿童多处行”，你有什么疑问吗？

二、初读课文，学习生字新词

１、明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺句子，圈出不理解的词语。

2．检查预习情况，联系上下文，了解词义。

闹嚷嚷

颐和园

身躯

成千盈百

魔术匣

玉澜堂

忸怩

浑身解数

3、学习生字。

4、学生质疑。

联系上下文理解：座无隙地

忸怩

烂漫

查字典理解：成千盈百

儿童不解春何在

使出浑身解数

三、再读课文，理清脉络

１、指名分段读文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。

２、交流画出的词语。颐和园门→知春亭畔→湖边→玉澜堂

３、安作者游览路线，给课文分段，概括段意。

第一部分（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。

第二部分（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。

第三部分（5-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。

第四部分（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。

４、练习有感情朗读。

四、课堂小结

春天的颐和园处处都是儿童欢畅奔跑的身影，处处都充溢儿童的欢歌笑语，处处都散发着儿童特有的生命活力。颐和园成了儿童的世界，真是“儿童多”呀！那春天到底在哪呢？我们下节课继续学习。

五、作业布置

１、写字指导。

2、抄写词语。

板书设计

只拣儿童多处行

座无隙地

忸怩

烂漫

成千盈百

浑身解数

魔术匣

儿童不解春何在，只拣游人多处行

游儿不解春何在，只拣儿童多处行

关于本教案的常见问题

Q：2 只拣儿童多处行优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 只拣儿童多处行优质课教学设计