泊船瓜洲教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《泊船瓜洲》教学设计大石桥市向阳小学曹丹教学目标: 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、边读边看插图和注释，理解诗句意思，体会古诗所描绘的景象和作者所表达的思想感情。教学重、难点: 1、通过诵读来感受诗人无限的思乡之情和思想感情。2、通过细读，感悟“绿”字妙用。教具:多媒体课件教学过程：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：泊船瓜洲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

188

下载次数

更新时间

2018-06-04 19:54:00

来源学校

学校：大石桥市向阳小学

泊船瓜洲教学设计第二课时

未知

2018-06-04 19:54:00

188

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：泊船瓜洲教学设计第二课时

正文

《泊船瓜洲》教学设计

大石桥市向阳小学曹丹

教学目标: 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、边读边看插图和注释，理解诗句意思，体会古诗所描绘的景象和作者所表达的思想感情。

教学重、难点: 1、通过诵读来感受诗人无限的思乡之情和思想感情。

2、通过细读，感悟“绿”字妙用。

教具:多媒体课件

教学过程：

一、导入

1、古诗是我们中华民族的瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少，谁来背一背你最喜欢的古诗。（生背古诗）

2、齐读题目。

二、初读古诗，读准字音。

1、了解作者。（生汇报）

设计意图：通过了解作者来了解写作背景。

2、自由读古诗，找到有哪些字音读时需要注意。

（找注意字音汇报，平、翘舌、多音字。）

3、练读，其他同学找有没有读错的字音。（学生汇报）

4、（课件出示）画有停顿符号的古诗。（指名读、男、

女读）

三、重读古诗，理解诗意，感情朗读。

1、课件出示前两行，让生指出不懂的字、词，汇报。

（注意理解：京口、瓜州、钟山的位置，“一水间”意思。）

2、概括说前两行诗意。

3、有感情朗读前两行诗。（指名朗读，轮读。）

4、课件出示后两行，让生找出不懂的字、词。

（注意“绿”、“何时”、“还”的意思。）

5、指名概括后两行诗意。（交流汇报）

6、感情朗读。（指名读，小组读）

7、概括整首诗的诗意。（汇报）

四、体会作者表达的思想感情，指导背诵。（交流汇报）

五、配乐唱古诗。

设计意图：让学生在唱中学会、领悟古诗。

六、总结。

七、板书设计：

泊船瓜洲瓜州

钟山京口

反思：

在本节课教学中，我通过图画与图片的渲染，教师的语言描绘，创设情境，让学生感受诗人创作的意境，从而更深刻地领悟作品所表达的情感。

想让学生自己充分读书并感悟，但是毕竟在认知以及理解上有一定局限性，所以教学是给予一些必要的指导。

关于本教案的常见问题

Q：泊船瓜洲教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《泊船瓜洲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

泊船瓜洲教学设计第二课时