信息窗二（分数与除法的关系）优秀教学设计

一、

教学内容

人教版小学五年级数学下册第四单元——求一个数是另一个数的几分之几（第一课时）课本第50页内容

二、

教学目标：

1、理解并掌握求一个数是另一个数的几分之几的意义。

2、能解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。

三、重点难点：

本节重点是理解并掌握求一个数是另一个数的几分之几的意义。

难点是能解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。

四、教具准备：

投影仪

五、教学时间：

一课时

六、教学过程：

（一）揭示目标

1、教学导入，板书课题；

同学们，今天我们一起来学习《求一个数是另一个数的几分之几》

2、通过投影出示“学习目标”（同上）

（二）自主探究

1、出示“自学指导”：

认真看课本50页的内容，看图看文字，重点看白底色部分内容，思考:

⑴求一个数是另一个数的几分之几的方法是：用一个数（ ）另一个数得到的商用（ ）表示。

⑵求一个数是另一个数的几分之几，有没有单位名称？

（5分钟后，比谁能做对解决问题）

2、学生独立自学；

⑴看一看

学生看书自学，老师巡视。

⑵说一说

明确：求一个数是另一个数的几分之几的方法是：用一个数除以另一个数得到的商用分数表示，没有单位名称。

3、自学效果检测

动物园里有大象9头，金丝猴4只，金丝猴的数量是大象的几分之几？

挑选学生完成以上问题

（三）合作提升

1、意见交流（疑难问题小组讨论探索，全班交流）讨论，更正

⑴更正：另找几名学生进行批改、纠错

⑵讨论：①对吗？为什么？

②不对，错在哪里？

（3）同桌交换互改、更正

（4）巩固练习：练习十二

5、8

2、归纳概括，深化提升

①学生回顾，总结并汇报本节收获。

②师总结：求一个数是另一个数的几分之几的方法是：用一个数除以另一个数得到的商用分数表示，没有单位名称。

（四）当堂检测

1、当堂检测：

（1）填空

①把5米长的铁丝平均分成8段，每段长（ ）米，每段占全长的（

）（用分数表示）。

②把10克盐放入90克水中，盐占水的（

），盐占盐水的（

）（用分数表示）。

（2）把6米长的绳子平均分成3段，每段长几米？每段绳子的长度是这根绳子的几分之几？

2.

拓展延伸（选做）：

小明行走15千米用了3小时，平均每小时行走全程的几分之几？平均每小时行走多少千米？平均每千米要行走多少小时？

（五）抽查清

练习十一

1、5

七、板书设计

求一个数是另一个数的几分之几

求一个数是另一个数的几分之几的方法是：用一个数除以另一个数得到的商用分数表示，没有单位名称。

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