语海畅游·积少成多教学实录及点评｜教案在线预览

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《谈谈角色观点的改变》教学目标1.读懂组文中每篇文章前后观点各是什么,发生改变的原因。2.能用自己的语言说说每个故事中角色观点转变带来的启示。3.明白组文的写作特点。4.将习作方法运用于自己的习作之中。学情分析学生有群文阅读的基础,掌握了一定的群文阅读方法。教学重点:抓住故事中前后观点及发生改变的原

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多

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2018-04-19 11:18:00

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学校：富顺县童寺镇中心小学校

语海畅游·积少成多教学实录及点评

未知

2018-04-19 11:18:00

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关键词：语海畅游·积少成多教学实录及点评

正文

《谈谈角色观点的改变》

教学目标

1.读懂组文中每篇文章前后观点各是什么,发生改变的原因。

2.能用自己的语言说说每个故事中角色观点转变带来的启示。

3.明白组文的写作特点。

4.将习作方法运用于自己的习作之中。

学情分析

学生有群文阅读的基础,掌握了一定的群文阅读方法。

教学重点:抓住故事中前后观点及发生改变的原因。

教学难点:故事中角色的转变给学生带来的启示。

教学过程

一、观察感受，引入课题

1.静心观察运动中的人,她是顺时针旋转还是逆时针旋转。

2.学生谈谈观察中大家不同观点的感受,引入并板书课题:《谈谈角色观点的改变》。

二、提出阅读要求，教师引导阅读。

1.提出自学要求,出示阅读提示。

独立阅读《七只瞎老鼠》,思考自学要求:(1)故事中前六只老鼠原来的观点是什么?第七只“白老鼠”后来的观点是什么?(2) 为什么第七只老鼠与前六只老鼠观点不一样?(3)从这个故事中角色观点的转变给你带来了什么启示? 2.学生独立阅读《七只瞎老鼠》,完成自学要求。

3.抽生汇报,全班交流。

(他/他们)原来的观点：

(他/他们)后来的观点：

改变的原因：

启示：

4.引导学生小结阅读方法。

三、学生合作阅读

1.用学习《七只瞎老鼠》的方法,分组阅读《好天气和坏天气》、《比尔曼夫人的花》、《国王与死神》三篇文章。

2.小组讨论并完成其他几篇文章。

文章：《七只瞎老鼠》、《好天气和坏天气》、《比尔曼夫人的花》、《国王与死神》

3.全班交流反馈。

四、课堂小结

1.今天我们学习的四篇群文阅读都有什么共同特点?(四篇文章中,主人公对同一件事情的看法,前后的观点截然不同,根据他们改变的原因分析,会得到一定的启示。) 2.四篇群文阅读写作上有什么共同点?(采用了对比的写法,把主人公前后的截然不同观点进行对比。

) 五、学生讨论交流

学生讨论交流生活中角色观点的改变的事例。

六、学生习作

习作要求:(1)讲述生活中主人公观点改变的一件事。

(2)对同一件事或一个人,主人公前后观点不同。

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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