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多一些，少一些，多得多，少得多一二班李小莉教学目标：1.会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。2.在观察、比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。3.通过解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识。
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- 所属课文：7.多些、少些、多得多、少得多
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7.多些、少些、多得多、少得多课件配套优秀
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关键词：7.多些、少些、多�…课件配套优秀
正文
多一些，少一些，多得多，少得多
一二班
李小莉
教学目标：
1.会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。
2.在观察、比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。
3.通过解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识。
教具、学具准备:多媒体课件，两叠书，一筐苹果，一筐草萄。
教学过程: 一、开口：1.调整坐姿：头正
，身直，
肩平，足安
2.学生喊出一二班的口号：会倾听，会思考，会发言，老师夸我棒棒棒。
二
、学前习
1、比一比，在（
）里填﹤，﹥﹦
6（
）8
12（
）15
18（
）20
6+4（
）10
17（
）19
3+6(
)13
17-8(
)5+4
2、请同学们说说你是如何比较两个数的大小呢？
3、教师拿出事先准备好的两包黄豆，一包多，一包少，让学生说说如何去比较两包黄豆的多少？由此导入今天的新课---多一些，少一些，多的多，少的多。
三、学中习
1、出示书本33页的课件
教师提问：小猫，小猴和小狗谁做的小星星多，多多少，可以怎样说呢？
2.初步体会"多一些、多得多"。
启发:看来，小猴、小猫都比小猪做的多。同样都比小猪做的多，为什么大家猜小猴只做了十几个，而小猫却做了三十几个、四十几个呢?把你的想法在小组里说一说。汇报交流。堆星星)有哪些小动物呢?(小猴、小猪归纳:小猴只比小猪做的多了一点点儿，小猫比小猪做的多了很多。我们可以说"小猴比小猪做的多一些"，"小猫比小猪做的多得多"。
板书:小猴比小猪做的多一些。小猫比小猪做的多得多。
四、学后习
1、让我们再来比比小动物做的纸花吧!(多媒体呈现) 提出要求:先比一比，再说一说"谁比谁做的纸花多一些"、"谁比谁做的纸花多得多"。学生、小猫自由发言，师生共同评点。
.体会"少一些、少得多"。
(1)谈话:我们知道小猴做的星星比小猪多一些，那么这句话反过来怎么说?小猪做的星星比小猫怎么样? ⑵板书：小猪比小猴做的少一些。小猪比小猫做的少得多。
(3)用这样的说法再来比一比小动物做的纸花的朵数。
[评析:在学生初步掌握“多一些"、“多得多”这两个概念的基础上，启发学生反过来想，运用类比的方法去探究"少一些"和“少得多"的含义，自然顺畅。]
2、.比较选择。
(1)下面，我们和小动物们一起到果园里去看一看!(多媒体呈现) 苹果树上的苹果真多呀!小熊数了一数，说:苹果有50个。小兔神秘地说:梨的个数比苹果少得多。小朋友，梨可能有多少个?在你认为合适的答案下面画"v"。学生在书上选择后，指名说一说理由。
(2)小朋友们真棒!幼儿园的明明和红红也有一道题想请教大家。
明明说:"小班共有38人。"红红说:"大班人数比小班少一些。"小朋友，大班可能有多少个人呢?先让学生独立选择答案二、拓展内化，巩固提高
五、拓展延伸
刚才，小朋友们学会了用"多一些、多得多、少一些、少得多"来比较两个数的多少。除了比多少，我们还学过比长短、比高矮、比大小等。你能用刚才的说法来比一比老师与壬军军(班内一男生)、李援援(班内一女生)的高矮吗?
六、小结
你能告诉老师，这节课你学到了什么?
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