1.整十数加、减整十数优秀教案内容｜教案在线预览

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《整十数加、减整十数》教案建淮中心小学张青教学目标：1、经历在实际情境中，探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。3

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所属课文：1.整十数加、减整十数

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2018-05-28 14:41:00

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学校：淮安市建淮乡中心小学

1.整十数加、减整十数优秀教案内容

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关键词：1.整十数加、减整十数优秀教案内容

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《整十数加、减整十数

》教案

建淮中心小学张青

教学目标：

1、经历在实际情境中，探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。

2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。

3、感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。

教学重点：

掌握整十数加减整十数的计算方法。

教学难点：

理解整十数加、减整十数的计算的各种算理。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知。

1、摘苹果游戏（复习10以内计算、数的组成）

2、数数有多少根小棒？

像10、20、30、40…这样的数叫整十数。

今天我们一起来学习整十数加、减整十数（揭示课题）

二、创设情境，提出问题

1、小朋友们，接我们春游的客车开来了，要求出一共有几个座位怎么想？你会用算式表示出来吗？生汇报，师板书。

2、怎么算出得数的？先想一想，再说给同桌听一听。

3、生交流，归纳计算方法。（师逐一课件展示）

（一）学习整十数加整十数

a． 4个十加3个十得7个十，是70。（评：根据数的组成，指名再说说）

b.由4+3=7想到40+30=70。(评：同意这种算法吗？怎么理解呢？请计数器来帮忙，40怎么拨？这里的4表示？30怎么拨？这里的3表示？合起来7粒珠子，这个7表示？所以40+30=70) 4、小结

你喜欢用哪种方法计算，指名说说（计算过程）。

（二）学习整十数减整十数

1、看图列算式

2、70-30=40怎么想的？说给同桌听一听。

3、指名说说，集体交流算法。

四、练习运用，内化巩固。

（1）思考问题用什么方法解决，列式计算。

（2）交流，说说算法。

五、全课总结

你有哪些收获？（学生畅谈收获，教师点评并作适当补充）

小结：只要爱观察，爱动脑，你会发现：身边处处有数学，你每天都能学得开心，玩得快乐!

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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