7 走进丽江教案3

7 走进丽江

河源市源城区雅居乐小学 罗丽英

一、教学目标

1、理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、体会丽江的“神奇而美丽”，从而激发学生的爱国情感。

二、教学重点难点

1、细读重点句子和段落，整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。

三、教学过程

创设情境，激趣导入

同学们，老师曾去过一个地方，现在老师把那个地方留给我的印象跟大家描述一下。

她以壮丽的山和美丽的江而得名，她以玉龙山为背景，以雪山之水为灵魂，完美地将山与水有机结合。她以美丽的自然风光，多姿多彩的民俗风情，特有的历史文化，描绘了一幅活生生的“雪山绿地、小桥流水、纳西人家”的水彩画，她是一片神奇而美丽的土地，她就是------云南丽江。这节课,让我们带着兴奋和向往,一同走进这片神奇而美丽的土地。

1、出示课题。 2、学生齐读课题。

四、复习上节课的内容

上节课我们已经学习了本课的生字和课文的1、2自然段，现在老师检查同学们的掌握情况。

1.

齐读词语。

2. 回忆课文，第1、2自然段留给你什么印象？你能用文中的一句话来说吗？（指名）板书：神奇，美丽

从刚才检查的情况来看，同学们掌握的还不错。下面我们就跟随作者的脚步，一起去游览丽江神奇而美丽的景色。

五、学习新课

（一）丽江古城 1、学习第3自然段：

出示课件1 问题：请同学们自由朗读课文的第3、4自然段，画出描写古城特点的句子。（学生默读找答案，教师巡视）

指名回答。

出示课件：（街道照片）

(1)、走进古城，街道是怎么样的？边提问边板书：街道 色彩斑斓

出示课件（描写街道的句子）

师：请大家读一读这个句子。

师：课文有几个特有的名词，

出示课件：

“南方丝绸之路”“川滇藏茶马古道”谁来告诉老师这是什么意思？（指名）

出示课件：解释

“南方丝绸之路”“川滇藏茶马古道”的意思。

师：可见，在古时候，古城就是一个贸易中心了。也突出了古城地理位置的重要性。

2、学习第4自然段

出示课件：古城全景

师：同学们，古城的外形是怎样的呢？（八卦型）

出示课件：（呈八卦型的句子）

师：请大家读一遍。

师：“八卦型”究竟是一个怎样的形状？（放射状延伸，并分出无数条街道）说明了街道四通八达。

出示课件：（八卦图）

师：这是古城的地图，为什么要建成八卦型呢？据说有这样的一个说法：古城没有城墙，为了防止外敌侵扰，整个古城就建成八卦图形，一旦有敌人入侵，当地居民可凭借古城复杂的地形快速躲避，而外人进来则容易迷路，这也足以说明纳西人的聪明，大家是不是觉得古城很神奇？

过渡：那么古城的美又在哪呢？

出示课件：请同学们闭上眼睛，边听老师读句子边想象句子的画面。（师配乐范读）。

师：请同学们睁开眼睛，说说你刚才听到的画面。（指名）板书：有小桥、流水、人家

师：现在一起来看看古城的景色是不是像书上描写的那样。

出示课件：（学生欣赏古城小河、流水、人家图）

师：同学们，古城是不是如画卷般的美？

出示课件：好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南！”为什么说赛江南？

出示课件：因为丽江古城的景色跟江南水乡苏州这个地方有惊人的相似之处，也是有小桥、流水、人家的风貌，不同的是，一个在江南水乡的苏州，一个在高原上的丽江，出示课件：所以也被称为“高原姑苏”。高原上有这样一座美丽的古城的确很神奇。出示课件：现在请大家美美地读这一段话。

（二）学习第五自然段“玉龙雪山”

师：同学们，游览完了丽江古城，接下来作者带我们去游览哪里呢？

出示课件：丽江第二景 玉龙雪山

1、默读第5自然段：请找出描写玉龙雪山雄伟壮丽的句子，用——画出来。（教师巡视）

师：找到的同学请举手，（指名回答），请把你找到的读出来。

师：你从这句话哪些词语中体会到了玉龙雪山的雄伟壮丽？

师：谁来读读这句话，让我们感受雪山的雄伟。（指名）

他读得最好的是哪个词语？我们也学一学他的读法。（指名）全班齐读。

如果这句话这样写，你喜欢吗？请大家读一读。

出示课件：（句子对比）

师：最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕。

最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕,好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。

你比较喜欢哪句？为什么？（运用了比喻修辞手法，使句子更加生动具体，把静态的山写出了动态之美。）

出示课件:玉龙雪山还：被誉为地球上“最温暖的雪山”，为什么呢？

师：因为玉龙雪山是北半球离赤道最近的，气温较高，但他的海拔高的有5596多米，据说那里海拔每升高100米，气温就会下降0.3度，所以，山顶与山脚温度相差很大，从而形成了“一座山可以欣赏到四个季节的景色，大家想不想去看看？

出示课件:（玉龙雪山四季的景色）学生欣赏

师：一山见四季，是不是很神奇？

出示课件：找出既讲了古城风貌又讲了玉龙雪山的句子。（指名）

丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙

雪山了。

师：这句是这个自然段的过渡句，它起到的作用是：承上启下。既总结了前面的内容也对下文进行了提示。在以后的写作中，我们可以运用这种写法。

（三）学习第6个自然段

出示课件:丽江还有哪些迷人的景色？

师：我们来齐读课文的第6个自然段。这段话的过渡句是哪句？起到提示下文的作用。板书：许多景观

现在我们一起欣赏这些迷人的景色。出示课件:（出示各景点）

（四）品句

师：同学们，丽江美吗?现在我们再来回顾一下描写丽江的美句。

出示课件：（品句）三句

师：老师和同学们一起合作读，老师读前面的话，你们读后面的话，注意要读出对丽江的赞美。（学生读）

（五）.学习第7自然段

师：丽江每一处景色都是那么令人着迷，向往。不知不觉已经到了夜晚，那么夜下的古城又是怎样的景色呢？

出示课件：月下古城的图片

师：有感情的朗读。

同学们，课文的最后一句是什么句？（反问句），表达了作者对丽江的情感？（对丽江的赞美之情）。

现在让我们带着情感美美读把这段话读一遍。

六、拓展

出示课件：

1、游完了丽江，当你要告别时，

你想对丽江说些什么？（指名）

同学们，这节课我们游览丽江古城，雄伟壮丽的玉龙雪山，还游览了许多迷人景观，深深地感受到了丽江的神奇和美丽。正是由于人和自热的和谐共处，才有了丽江神奇，美丽的今天。

出示课件

2、出示河源景观。

我们河源也有许多美丽的自热景观，如万绿湖，镜花缘，野趣沟等。希望我们要保护好环境，从身边的小事做起，从自己做起，让天更蓝，水更清，树更绿。

3.

小练笔

同学们，现在我们拿起手中的笔，把自己眼中的河源写下来，仿写课文的第6自然段。

句式：河源有许多迷人的景观：有＿＿，有＿＿，有＿＿还有＿＿

出示课件。

七、作业

1.仿写课文的第六自然段。

2.向家人介绍丽江的自然景观

。