整理和复习设计意图

多位数乘一位数整理复习

一.情景导入

师：小朋友们，今天老师给大家带来了几位小朋友，你看看，认识他们吗？（播放动画）那我们就随着小羊们到羊村去看看！

看羊村里好热闹呀！（播放动画）

你们敢参加吗？那我们来和小羊们一同参加比赛吧！

播放录音：悄悄告诉你个秘密，要想胜利就要用到多位数乘一位数的知识，小朋友，加油哦！

师：羊村的小羊们已经在积极的准备了，老师为了助大家一臂之力，我们先来整理和复习多位数乘一位数的知识。这就是这节课我们所要学习的多位数乘一位数的整理与复习内容。（板书课题）

二.回顾整理，构建网络

师：请大家回忆一下，多位数乘一位数我们学习了哪些知识？

生自由回答

师：看来大家对这一单元的知识点掌握得不错，老师归纳总结一下，大致包含以下三个方面：1口算2笔算3解决问题 （边说边贴板书）

1.口算

师：在口算中我们学习了什么知识？学生回答：整十、整百整千乘一位数，两位数乘一位数不进位（学生边说教师边贴板书：整十、整百乘一位数 两位数乘一位数不进位）

师：大家举个例子。

生：60×3= 400×5= 2000×8= 师:口算这道题时,你是怎么想的? 生:先不看0,用多位数0前面的数和一位数相乘,最后看多位数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

师：说的真好，老师真希望每课都能听到你的发言。

师：两位数乘一位数不进位的口算谁能举个例子并解答？

生：12×3=36 师：你是怎么想的？

生：10×3=30 2×3=6 30+6=36 师：你的表达能力真棒，同学都应当向你学习

2.笔算 师:接着我们又学习了笔算知识，笔算有几种类型呢？

生：两位数乘一位数不进位笔算，两位数乘一位数进位笔算，有关0的乘法，三位数中间（末尾）有0的乘法的笔算，（板书）

师：谁来说一说笔算多位数乘一位数的方法? 生:从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位,哪一位上乘得积满几十就向前一位进几。(表扬：你的回答得很完整，真是了不起!) 师:回想一下,在笔算的这几种类型中,你觉得哪种类型题是最难? 生：进位的最难。

师:你能说一说在笔算进位的乘法时需要注意什么吗? 生:从个位乘起,每次进位的数都要加上…

师小结:在计算进位的题目计算时要更加细心,计算每一位时记得加上进位来的数。

师:其他类型的笔算你还有要提醒大家注意的吗？

生:因数的中间或(末尾)有0 师:你觉得做这种类型的题时,最容易在什么地方出错? 生:计算0时。要特别小心0 的计算。

师：谁能把笔算的这几种类型分别举个例子吗？

请同学们拿出笔记本来计算一下。

教师巡视，生解答，白板校对。

3、解决问题

师：这单元我们还学习了解决问题，运用所学的知识可以解决生活中的一些实际问题。那么解决问题我们运用了哪些知识呢？

生：估算，口算，笔算。

师：这些就是多位数乘一位数这一单元我们学习的主要内容。如果我们把刚才整理的这些知识移到这棵树上，它就会变成一棵知识树，想想看，我们可以用树干表示什么？

生：多位数乘一位（多媒体演示） 师（指树枝）：那这三块又表示什么？

生：口算乘法，笔算乘法，解决问题

师：口算乘法上面的小树枝又表示什么呢？

生：整十整百整千数乘一位数和不进位的两位数乘一位数

师：那这些又表示什么呢？

生：。。。。

师：这样的图叫思维导图，用思维导图整理知识是一种好的方法，希望同学们以后也能用思维导图来整理我们学过的知识。

这单元的知识我们刚刚做了系统的归纳与整理，那接下来，我们就要挑战羊村里的羊羊们，你们有信心吗？（有）好，下面我们就开始闯关啦！

三．练习巩固

第一关：抢红旗

口算，看谁算的又快又准。

以小组为单位进行口算，每人手里有个口算卡，算得最快的到前面,再师生检查正确率

60×5= 700×6= 24×2= 32×3= 5000×9= 13×3= 6×80= 第二关：大战僵尸

播放录音：这里有四个阳光，每个阳光里面都藏着一道题。只有找到每道题的错误并改正过来，才能将阳光收集起来赶走僵尸，顺利通关。

师：谁最勇敢，原意做第一个收集阳光的孩子？

12×7= 28×3= 208×4= 350×6= 师：大家真是太厉害了，僵尸都没有难倒大家。我们一起来回顾一下刚才这四道改错题，想一想，再计算时要提醒大家注意些什么呢？

生：看清楚再计算。（看清数据）不要弄错计算方法（想清楚运算方法）把数字算准确（算准确）为了避免错误，我们做完后还要检查。

师：你只要大家计算时住到这四个字（看，想，算，查）。相信你，你就不是小马虎啦。

师：在大家的努力下，我们成功的赶走了僵尸，真棒，我们继续出发。接下来又有什么样的难关在等着我们呢？

第三关：解救行动

播放录音：僵尸没有难倒你们，但是想要过河可没有那么容易。第二关，解救行动。需要选择合适的方法成功解决小鱼上面的2个问题，小船才会带你们过河。

师：我们先来看问题1，你能解答吗？

1）

小军家距学校有400米，他每分钟走63米，从家到学校7分钟能走到吗？

2）

一批电脑捐给希望小学，如果每班3台，正好可以分给15个班，如果每班5台，可以分给几个班？

第四关：精彩大发现

师：成功过河之后，瞧，我们来到了一座大山前面。

播放录音：没想到你们这么快就到了山下，这一关需要你们和小羊们一起来完成，猜猜方框里面能填哪些数？答案不只一种哦！只有登上高山才能取得胜利。这可是最难的一关，不仅要会填还要能发现规律。

师：孩子们，你们有没有信心闯过这个最后一关？

2□ 2□

× □ × □

□6 □□6 师：通过这几道题和我们刚刚的举例，你能总结出什么规律吗？

生：两位数乘一位数，积可能是两位数，还可能是三位数。

总结：在我们共同的努力下，我们和小羊们已经成功的过关了，走，我们一同到山上面看看。山上的景色美不美？世上无难事，只要肯攀登，在以后的学习和生活中，同学们一定要有攀登的精神，我们就会看见更美丽的景色！

板书：