14 陈嘉庚办学公开课教案

第14课《陈嘉庚办学》教学设计

都安县安阳镇第三小学 韦冬雪

教学目标：

1.理解课文内容。

2.体会陈嘉庚的爱国精神，向他学习，立志建设家乡。

教学重、难点：

理解课文内容，体会陈嘉庚的爱国精神，向他学习，立志建设家乡。

教学准备：教学课件

一．复习导入

师：同学们，这节课我们继续学习第14课《陈嘉庚办学》。请同学们齐读课题。上节课，我们通过学习，从课题中了解了课文的主要内容，谁来说说课文讲了一件什么事？那么从陈嘉庚这件事中看出他是一个怎样的人呢？

师：这节课，我们要完成什么任务呢？请同学们看学习目标。齐读一遍。

（课件出示学习目标）

（1）理解课文内容。

（2）体会陈嘉庚的爱国精神，向他学习，立志建设家乡。

二、细读课文，认真感悟。

（一）学习第1到2自然段

师：请同学们齐读第1.2自然段，说说你读懂了什么？（指名生说）

师：大家的收获可真多呀！后来，陈嘉庚为什么要办学呢？他是怎么想的,怎么说的,又是怎么做的? （二）学习第3到8自然段

师：请同学们自由读第3-8自然段，边读边思考，并在旁边做批注。（课件出示学习任务）

师：请同学们四人小组讨论交流。

师：谁愿意把自己的收获和大家一起分享？

（出示课件）：陈嘉庚为什么要办学？

（1）当他走过小时候念书的私塾门口时，他发现私塾关闭了，一打听，原来镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

a、引导学生理解“私塾”的意思。

b、这家私塾就是陈嘉庚小时候上学的地方，现在他看到学校如此荒凉，他是怎么想的？

（出示课件)：他是怎么想的？

(2）陈嘉庚心里很急，他想，孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

师：这个句子属于人物的什么描写？你们从心理描写中体会到了什么？（指名生说）

师：从哪个词语中看出他的担忧？（很着急）谁能用着急的语气来读这个句子。（指名生读）

师：这个句子运用了什么修辞手法？谁能把这个反问句改成陈述句？（指名说）

师：指导学生朗读。

教师改写的句子与原文句子的对比

师：孩子的前途高于一切！陈嘉庚带着这份急切的心情回到了家里，对妻子说了什么话？

（出示课件）：陈嘉庚是怎么说的？

（3）

我想用这些钱办所学校，我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。

师：请男同学读这个句子。

师：这个句子属于人物的什么描写？（语言描写）你从这个句子中体会到了什么？（指名生说）

师：这些钱是从哪来的呀？他妻子同意吗？

(出示课件）：陈嘉庚的妻子是怎么说的？

师：请女同学来读这个句子

师：犹豫是什么意思？犹豫可以用哪些词来替换？妻子为什么犹豫呢？你从这个句子中的哪个词看出钱的来之不易？

过渡：是啊，正因为这些钱来之不易，所以他妻子犹豫了，正因为这些钱来之不易，所以我们更能感受到他对祖国的热爱。

（４）（课件出示）：钱花掉了可以再挣，孩子们的学习耽误了，可就再也补不回来了！

师：耽误是什么意思？谁能用“耽误”来说一句话。从这句话中，你体

会到了什么？（指名生说）

师：我们应该用怎样的语气读好这个句子？（关爱的语气）

师：请同学们用关爱的语气来读这个句子。（师生互评，注意表扬）

过渡：读书时间错过了，就再也不能补回来了，就如一句诗所说：“花有重开时，人无再少年。”因此陈嘉庚节约缩食办学校。学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？

（课件出示：课本插图）

师:仔细观察画面,你看到了什么?文中哪些语句描述了这一个画面？（指名生说）

（5）每次到学校,他总要站一会儿,静静地聆听,仿佛在欣赏美妙的音乐。

（出示课件）

师：请女同学来齐读这个句子。谁能用“每次---总要---”练习说一句话。（指名生说）

师：这个句子属于人物的什么描写？你从这个句子中体会到了什么？（生自由发言）

师：让我们继续带着关爱的语气齐读这个句子。

（三）学习第9自然段

师过渡：从此以后，身处他乡，辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的祖国，几十年如一日，宁愿自己省吃俭用，吃苦受累，一如既往地为家乡.为祖国的教育事业做出巨大贡献,让我们带着崇敬的心情默读第9自然段。

师：这段话中哪个词或哪个句子打动了你？（指名生汇报）（师注意表扬）

（6）要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。（出示课件）

师：为什么会使你感动呢？（生谈体会）

师：指导朗读（师注意评读）

师：是啊，因为陈嘉庚心系祖国，关心祖国的未来，所以他把自己的毕生心血贡献出来办学。这样的人怎能不让我们敬佩呢？来，让我们再次怀着崇敬之情朗读这句话。

三、总结

师：刚才我们通过品读句子，从陈嘉庚所想、所说、所做中感受了他的爱国情怀。学到这里，你想对陈嘉庚说些什么？

师：从刚才同学们的发言中，我能感受到你们被陈嘉庚的言行深深打动了。他的爱国情怀也影响了你们，是的，作为中国人，我们每一个人都有一颗赤子之心。有一首歌唱出了我们所有人的心声，让我们一起唱响《我的中国心》这首歌吧。（播放歌曲）

师：这首歌唱出了所有华夏儿女的心声，陈嘉庚作为一名华侨，不忘记祖国，为祖国的下一代着想。今天我们通过学习《陈嘉庚办学》这篇课文，了解到作者通过写陈嘉庚办学这件事来体现他的爱国精神。那么，作为现代小学生的我们应该怎么做，才能表达我们对祖国的热爱呢？

师：是的，1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学---厦门大学。经过97年的发展，现在的厦门大学是什么样子的呢？请同学们跟随老师去看看吧！（出示课件：厦门大学的照片）。

师：这么美的厦门大学，你们想去那儿读书吗？老师希望你们现在努力学习，树立目标，相信十年以后的你们一定能够成为厦门大学的一员。

四、课后作业

搜集一些名人的爱国故事，讲给同学或父母听。 五、板书设计：

14 陈嘉庚办学

陈 私塾关闭 嘉

庚 担忧孩子 爱国

办

学 兴办学校