2 台灯造型设计教学设计第一课时

台灯造型设计

一、教学目标

1.了解台灯的基本结构，掌握基本的设计原理，学习用手绘的形式表现设计创意。

2.学会运用观察、分析、探究等方法了解台灯的不同设计方法，从而感受设计应用的表现手法，丰富创造性思维，发展创新能力。

3.理解设计与生活的关系，深化热爱生活、美化生活的思想情感。

二、教学重点与难点

重点：理解设计与生活的关系，学习设计有创意的台灯造型，绘制设计草图。

难点：设计出外观新颖、造型独特的台灯。

三、教学过程

（一）游戏激趣、情感导入

1.课件展示两张图片，引导学生“找不同”。

问题1：两幅图的相同点是什么？

问题2：不同之处在哪里？

2.学生观察图片，找相同之处与不同之处，并思考回答。

3.教师小结学生回答内容，并板书：台灯造型。

提问：“你喜欢哪件作品？最吸引你的是什么？”

学生观察思考。

4.教师小结：最吸引你的地方恰是它的与众不同之处，这就是设计创意赋予它的魅力！

板书：设计创意。

5.揭示课题：台灯造型设计。

（二）深入探究、掌握新知

1.掌握基础。

（1）课件展示多盏台灯，引导学生欣赏。

提问：怎样才能设计出一款既好用、好看有新颖的台灯呢？

（2）学生欣赏各式台灯，同桌之间互相交流并回答。

（3）教师小结学生回答内容，展示台灯结构图解，引导学生了解台灯的组成部分。

2.探究问题。

（1）出示图片，解析：灯罩大，底座小的问题。

操作小实验：纸杯、一次性筷子、橡皮泥制作的台灯，重心不稳时就立不住。

提问：怎样的台灯才不易翻到？

（2）学生参与小实验，分小组讨论、交流、分析、解决问题。

（3）教师小结：①灯罩和底座的大小要合适；

②灯柱的长短要合适；

③灯座的重量合适（材质的要求）。

（三）欣赏创意，拓宽思维

1.造型创意

（1）展示图片引导学生赏析。

提问：设计师的造型创意灵感来自哪里？看到它们，你能有什么样的创意？

（2）学生赏析图片内容，小组讨论交流，学生代表回答。

（3）教师补充式小结学生回答的内容：创意来源于生活，有服务于生活。可以从人物、动物、植物、生活中获得启发。（板书：造型创意：人物、动物、植物、生活）

提问：你还有哪些造型创意思路？

2.功能设计

（1）展示台灯照片。

提问：猜猜它有什么特殊功能？

（2）学生观察分析各式台灯，说说它们的不同功能。

（3）教师补充式小结学生讨论内容（旋转式、伸缩式、折叠式…..）

提问：还有哪些特殊功能的台灯，在生活中方便人们使用？

3.赏析创意

（1）教师引导学生说一说自己的需求、喜好，结合自己的个性和环境来设计一款台灯。

（2）学生结合主题内容相互说一说。

（3）教师情境带入，表述创意灵感，手绘草图简单示范创意设计（点到为止）。

（4）学生仔细观察，适时提问。

（5）展示优秀学生设计稿，引导学生欣赏，鼓励创作。

（6）学生赏析作品，讲一讲设计的优点和不足。

（四）实践创作，表达创意

1.出示作业要求：

（1）用手绘草图的方式设计一盏台灯。

（2）给台灯取一个名字，有简单的文字说明。

2.学生用手绘草图的方式设计一盏台灯。

3.教师巡视，个别辅导。

辅导要点：启发创意、提示科学性、完善造型、指导设计说明的书写。

（五）展示交流，分享创意

1.展示学生的台灯造型设计作品，提出评价要求：

（1）自评：说说自己的设计思路。

（2）互评：作品中最吸引你的是什么？你还有其他好的建议吗？（造型、功能、创意）

2.学生根据评价要求，谈一谈自己或评一评同学的台灯设计作品，提出适当的修改建议。

3.教师做评价性小结。

（六）视野拓展，趣味引导

1.展示学生做的优秀成品台灯，引导学生欣赏。

2.鼓励学生课后收集能变废为宝的物品，在同伴或者爸爸妈妈的合作下，将自己设计的台灯做成可使用的台灯。

3.小结：只要我们用心设计，无论是造型各异的台灯造型设计图，还是做成能用的小台灯实物，都可以让我们的生活发光发亮。同学们，让无限的创意来照亮我们美好的生活吧！