6 老山界教案教学设计导入设计

《老山界》教案

[教学目标]

1、老山界是一座难翻的山，让学生明白翻越难度之大。

2、感受文章所传达的精神品质，热爱长征的革命传统。

3、理解重点词语的含义，赏析精彩的语段。

[重点难点]

1、重点：引导学生了解红军翻越老山界遇到的困难，以及他们是如何克服困难的，概括红军崇高的精神品质。

2、难点：理解生动的描写对表达中心意思的作用。

[教学时数] 一课时

第二课时

一、导入

1、播放《七律·长征》录音，这首诗大家熟悉吗？诗人是谁？诗题是什么？这首诗写了些什么？红军爬雪山，过草地，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？它是老山界。大家想听听这段往事吗？现在就请亲身经历过这次翻山的一位老红军给我们讲述吧。

2、介绍作者

陆定一（1906-1996），生于江苏无锡，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。1925年加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部部长。建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。

学生简介作者，多媒体加以补充。

3、老山界

文题为《老山界》，我们先来了解一下这座山。多媒体出示图片。（图一是一张地形图）同学们，通过这张图片我们可以看出老山界位于哪里？山脉是什么走向？（位于广西壮族自治区东北部和湖南省边界。山脉呈东北一西南走向。）（图二图三是老山界的远景图片）看了这两张图片，同学们能用一两个词语来形容老山界？（山体连绵，高峰耸峙，雄伟壮观）用词很准确，多媒体出示老山界简介。（老山界，又名越城岭，中国南岭山地之一。湘江、漓江、资水、浔江的分水岭。位于广西壮族自治区东北部和湖南省边界。山脉呈东北一西南走向，是典型的断块山地。山体连绵，高峰耸峙，雄伟壮观。越城岭有广义和狭义之别。广义指湘桂谷地以西、浔江谷地以东、天平山以北的山地，最高峰为猫儿山，海拔2142米，亦为广西第一高峰。狭义仅指资水以东、湘桂谷地以西的山地，最高峰为真宝顶，海拔2123米，亦为广西第二高峰。越城岭一般海拔1500米左右，为南岭山地“五岭”之首。）

过渡：从图中我们可以看出老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

二、合作探究

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㈠默读课文，老山界难翻表现在哪些方面呢？找出来。

走路难、睡觉难、吃饭难、处境难

㈡对于这些困难，课文是怎样描述的？细读12——29自然段，结合具体内容，做简要分析。

1、第一组的同学找出描写走路难的句子读一读并划上横线，然后用两个四字词语加以概括。

2、第二组的同学找出描写睡觉难的句子读一读并划上横线，然后用两个四字词语加以概括。

3、第三组的同学找出描写吃饭难的句子读一读并划上横线，然后用两个四字词语加以概括。

明确：

1、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（明写“之”字形，跟星光相接，暗示路陡山高，又说明红军人数之多。“跟星光接起来”足见其高峻难越。）

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。（从“向上”“向下”两个角度再次写火把，说明山势之陡峭。“绝壁”极准确地写出了雷公岩险峻的特点。）

走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。（详写雷公岩的陡峭，让人想象2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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攀登的艰险。）

这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。（照应上文“上山30里”。爬了半天，还不到山顶的三分之一，再次突出山路之险峻，攀爬之艰难。）

我们可以用哪两个四字词对走路难加以概括？（悬崖峭壁、山高路险。） 2、但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗?而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。（“一尺来宽”写明山路的宽度，更见其危险。“又非常”明写不平的程度，让人更觉难受。在这样的路上怎么能睡觉呢？）

半夜里忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。（半夜里忽然醒来其实是被冻醒的，通过“颤”字和“蜷”字，我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现了寒气刺骨的情景。寒气逼人，浑身打颤，真是难以入睡啊。）

我们可以用哪两个四字词语对睡觉难加以概括？（路窄石硬、寒气逼人。）

3、黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。（“抢”是“抢先、争先”的意思，既表现了红军为了尽早爬山而抓紧时间吃饭的动人场面，也写出了红军战士的饥饿。）

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昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够。（直接写出红军缺粮食，吃不饱。）

我们可以用哪两个四字词语对吃饭难加以概括？（粮食缺乏，肚中饥饿。） 4、除了这些困难，红军的处境也很艰难。哪个自然段描写了红军的处境难？（学生齐答：29自然段。）齐读29自然段，看看红军的处境到底如何艰难。

我们可以用哪两个四字词语加以概括？（敌人追击、枪声密集。）

㈢面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？结合具体内容，做简要分析。

1、行路难

大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

“不要掉队呀！”

“不要落后做乌龟呀！”

“我们顶着天啦！”

大家听了，哈哈地笑起来。

这是对红军战士的语言描写，语言简洁诙谐，“别掉队、做乌龟、顶着天、哈哈笑”等，表现了相互鼓励，豪迈乐观。

我们可以用哪两个四字词语来概括红军战士的态度？（打趣逗笑、奋勇登山。）

评价：这位同学分析得很到位，她读得怎么样？有没有她分析得好？学生根据实际情况回答，指导朗读，表演读对话。

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2、睡觉难

但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。（“横着心”表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又说明红军具有严明的组织纪律。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然无畏的精神。）

半夜里里忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

本段写红军战士半夜醒来的所见所闻。

（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？

星星、山峰、山谷；自上而下；比喻、排比

（2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？

庄严、奇伟。

寂静

（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？

不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。（进一步要求学生谈谈自2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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身感受）

（4）这些声音有何特点？采用什么方法写出？

写出了作者怎样的感受? 远、近、大、细；

比喻、拟人（山泉呜咽）。“像春蚕在咀嚼桑叶”连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。

（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？

寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。

我们可以用哪两个词语来概括红军战士的态度？（酣然入梦、观赏夜景。）

3、吃饭难

昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。

我们用哪两个词语来概括红军的态度？（鼓着勇气、继续前进。） 4、处境难

远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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么不到抗日的战线上去显显身手呢？（“叹息”，这里指飞机发出的声音，是一种拟人化的说法，嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗日，却专门对付红军。）

我们用哪两个词语来概括红军的态度？（毫不畏惧、嘲笑敌机）

㈣这些描述表现了红军战士哪些崇高精神？

相互鼓励，豪迈乐观，革命英雄主义精神，乐观精神

。

三、小结

本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

四、

布置作业

同学们，我们不可能像红军一样长征，但我们也有一条长征路，是什么？（学习之路）我们的学习道路只是万里长征刚起步，在这条路上可能遇到千难万险，我们要“活到老，学到老”，试想我们该如何走好学习这条长征路？大家课后认真思考这个问题，为我们的长征胜利做准备。

五、板书

相互鼓励，豪迈乐观

老山界

英雄气概

乐观

高度的纪律性

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