我们的互联网时代名师教学设计1

我们的互联网时代

教学目标: 1.认识、分析网络词语，正确对待网络流行语。

2.了解电子阅读的优缺点，明确电子阅读不能代替传统阅读。

3.扬长避短，有效得利用互联网学习语文，并让互联网服务于我们的生活。

教学重点: 学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。

教学难点: 能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。

教学方法：

小组合作学习法

课时安排：

1课时

教学过程：

同学们，你们会用微信QQ聊天吗？你们会在网上查阅学习资料和娱乐吗？相信大家都有过这些经历吧！没错，我们现在已经进入了互联网时代，网络和我们每个人的日常生活息息相关。互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图......真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进互联网时代！

一、 网络词语小研讨 1、“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”等网络词语，有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的；试着用“非网络语言”表达它们的意思，思考这些网络词语在表达方面有什么独到之处？

2、随着“给力”、“雷人”、“PK”等网络热词在人们生活中出现的频率越来越高，很多中学生更是将这些新词用在了组词、作文中。最近，家住市区的刘先生对读八年级的儿子的语文作业感到困惑。“他的作业中有一题是用‘给’组词，他写的答案是‘给力’”。刘先生说，他儿子上半年就曾用过“雷人”这个词，当时他叫儿子赶紧改过来，没想到现在又在作业中出现了网络词语，他担心这样会被老师判定为错误。儿子却说“这词到处都在用，为什么我不能用？”让他没想到的是，妻子和儿子的语文老师却不反对孩子使用网络词语。作业或作文中用网络热词该不该？一时间，这成了争论的焦点。对此，你持怎样的观点？

小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？应如何规范地使用网络词语？

示例：

我认为网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大地糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早地使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。（本题是一道开放题，无论持哪种态度都必须说明理由。）

二.、电子阅读面面观 互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。设计一个简单的调查问卷，在同学、

老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见等等。

小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？

示例：我认为电子阅读不会替代阅读。因为电子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘记，不适合于需要记忆和学习的内容。电子阅读在消耗体力方面明显高于在纸质阅读材料上的传统阅读。电子阅读工具的使用相对复杂对于儿童和老人尤其不适。

三、链接中考

1.网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨时”“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。

示例：网名：一江春水

由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。含义是：春水如蓝，丹心似火，我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。

网名： 由来和含义：

示例一：网名：小桥流水

由来和含义：出自马致远《天净沙.秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水，纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，蕴含了对自然恬静生活的向往。

示例二：一江春水

由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。

2、（2017年白银市）按要求完成下列题目

支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。

四、用互联网学语文

互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率。不善用它，沉迷其中，把时间花在游戏和无意义的浏览、聊天上，会造成时间和精力的浪费。让我们通过一个活动，学习如何有效进行网络学习。

网络改变生活

生活中的改变：我们看病可以通过网络挂号；可以网上订餐；通过网络打车；在网络上购买衣服、食品、文具、图书……

工作中的改变：银行利用网络实现在ATM机上的存取款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递材料；医生可以通过网络给病人诊治病……

学习中的改变：学生可以上网查找学习资料；教师可以通过网络进行授课；在网络上可以阅读各种杂志、小说、新闻……

利用网络学习要注意的：

（1）掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要学习的资料。

（2）自主查询教学资源，广收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。

（3）合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。

课后作业：

第四单元我们学习了不同类型的散文。课外利用所学的网络技能，搜索一下关于散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。

通过今天的学习，同学们明确地认识到互联网是把双刃剑：用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用得不好，它是潘多拉的魔盒，会给人类带来无尽的伤害。希望在以后的学习中，同学们能够扬长避短，有效地利用网络帮助我们的学习和生活。