6 回忆我的母亲ppt专用说课稿内容

部编版八年级上册《回忆我的母亲》教学设计

宁夏银川市回民中学

王艳

【教学目标】

1、学习本文通过典型事例,表现人物思想品格的写法。

2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的思念与敬爱之情。

3、体会母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德对作者潜移默化的影响。

【教学重点】

1、学习文章通过典型事例来突出人物优秀品质的写法。

2、体会母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德对作者的潜移默化的影响，感悟家风传承的魅力。

【教学难点】

体会在质朴无华的语言中所蕴含的对母亲深深的思念与敬爱之情。

【教学课时】

1课时 【教学过程】

一、导入

借助图片，了解朱德母亲逝世后国家为其公开举行悼念仪式，初步感知母亲的不平凡。

二、整体感知

由文章第一段入手，梳理哪些事情是值得“我”回忆的，完成表格。

思考：作者回忆了母亲的哪些往事？这些事例表现母亲怎样的品质？

时间

作者小时候 （记忆时起）

1895～1900年前后

1905年

1908年

1919年

大革命时期（1924-1927年）

抗战以后

(民族解放)

去世之前

母亲所做（或经历）的事情

母亲的个性品质

三、品读课文14、15段

归纳概括：我应该感谢母亲什么？

（14段）我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

（15段）我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产

四、合作探究

母亲对“我”的影响体现在生活中的哪些细节之中？从文中找出。

教师给出范例：

我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙……

．．（2）小组合作探究

要求：组内分工明确，结合具体的词句交流母亲对“我”的影响，全班分享。

如：

①记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。（5段）

．．②有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地．．里跟着母亲劳动。（5段）

③母亲管束着我们，不允许我们染上一点。（7段）

．．……

五、拓展延伸

1、***说，“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。

2、朱德其人

我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

六、同类书目推荐

老舍——《我的母亲》

邹韬奋——《我的母亲》

七、作业布置

用心体会父母的付出。捕捉生活中的细节,写一写母亲对你的言传身教。（200字）

八、课后反思

这篇回忆性散文在写作语言上朴素、平实。作者用一系列生活琐事来表现母亲的伟大，感情真挚，具有较强的感染力。新课标要求以学生为主体，教师从中引导。此次课堂中，在提高学生积极性方面，我采用了学生个人展示和其他同学补充的模式，让学生对文本先有一个整体的把握。同时加入学生小组合作探究的环节，分组讨论，最大限度地调动学生思考问题的积极性，深入挖掘文本。因为本文的语言较平实，所以整节课的教学思路是从内容到语言，让学生就具体的词句去揣摩朱德母亲对朱德同志的影响，并结合文章的16、17段，引导学生理解朱德同志把对母亲的感情和爱祖国、爱人民联系在一起，上升到一个更宽泛的社会背景中去理解作者对母亲的深情，感悟家风传承的魅力。在发挥学生主体性方面达到了预期目标。

在课堂上需要改进的地方还很多。就自身而言，在课堂上表现出的激情不够，

语速较慢，对于教师的专业素质方面，尤其是一些课堂授课技巧还有很多知识要学习。