语言要连贯优质课一等奖

写作·语言要连贯

教学目标：

知识与能力：明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。

过程与方法：写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。

情感态度与价值观：培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。

教学重点：写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。

教学难点：培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。

教学方法：讲授法，指导法，练习法

课

型：写作课

教

具：多媒体

教学内容：

一、激趣导入：给出一些彩色纸团，激发学生猜测思考纸团内容，引出语言要连贯。

二、合作探究

小组合作，探究怎样才能做到语言连贯？

三、整合探究

1、什么是连贯？

连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。

2、怎样做到语言连贯？

1.保持前后话题统一。

一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。

2.有合理的顺序。

前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句与第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。

3.要注意句子间的衔接过渡。

适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。如：表示关联的“可是”，“比如”“例如”等这样的提示性词语来引出例子，使句子上下衔接自然，过渡流畅。

4、关联法

我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

用上关联词，句子之间就更加紧密地联系在了一起，使语言更连贯，逻辑性更强，同时也使句子更富有情感色彩。

5、过渡法

以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。 ——张中行《叶圣陶先生二三事》

这句话在原文中起到承上启下的作用，这样的过渡句能使文章段与段之间的衔接紧密自然，使文章更通顺。

6、顺序法

看吧，青杏子连核儿还没长硬，便用拳头大的小蒲篓儿装起，和“糖稀”一同卖给小姐与儿童们。慢慢的，杏子的核儿已变硬，而皮还是绿的，小贩们又接二连三的喊：“一大碟，好大的杏儿喽！”这个呼声，每每教小儿女们口中馋出酸水，而老人们只好摸一摸已经活动了的牙齿，惨笑一下。不久，挂着红色的半青半红的“土”杏儿下了市。而吆喝的声音开始音乐化，好象果皮的红美给了小贩们以灵感似的。而后，各种的杏子都到市上来竞赛：有的大而深黄，有的小而红艳，有的皮儿粗而味厚，有的核子小而爽口——连核仁也是甜的。最后，那驰名的“白杏”用绵纸遮护着下了市，好象大器晚成似的结束了杏的季节。

合理安排写作顺序，能使语段或篇章更具有逻辑性和整体性。

三、作文题目

每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日”为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：

1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。

2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。

3.注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。

审题

1：明确写作的范围和内容。该作文的核心词汇是“节日”，围绕某个节日来写。

2：明确要求中的重要信息，“话题的统一”“描写节日的

场面”“节日里的心情”“表达你的感受”“句子间顺序合

理”“衔接自然”“前后连贯”。这些在写作过程中，都要有充分的体现。

3：通过写作要求及提示，我们能判断出文章的体裁应该是以记叙文或散文为主，不能写成说明文和议论文，这样才能很好地表达出自己在节日里的心情和感受。

四、挖掘立意绝招

1.选取某一个节日，力求新颖，使本文能在众多文章中脱颖而出。

2.关于节日的叙说，可以选择不同的立意。我们可以用记叙文的形式说“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”等某一个中国的传统节日里发生的有趣的故事，从微观层面细细描述。

3.也可以用散文的形式将某一个传统节日的历史渊源娓娓道来，从宏观层面追溯千年历史。

五、范文赏析

节 日

金阳暖暖，投射出一室静谧，轻启窗帘，钻进屋里的风儿，携来幽幽粽香，又是一年端午节！不由得勾起我的绵绵思绪，似青烟般随风远去，飘向那个粽香淡淡、节味浓浓的午后。

经过一个多小时的车程，父母和我终于来到了位于旅顺的奶奶家。一进大门，扑鼻的饭香直冲鼻腔，顿时让早已饥肠辘辘的我精神一振。例行公事地和迎在门口的爷爷打了声招呼，我便奔向餐桌，操起筷子，迫不及待地大口吃起来，狼吞虎咽了好一阵子。当我把目光从各色美食中“拔”出来时，恰巧瞥见被我忽视了很久的奶奶正满头大汗地在厨房中煮着粽子。升腾的水蒸气带着灼热的温度扑向她的面颊，额头上、鼻尖上，那细密的水珠也不知是水还是汗，在阳光的映衬下，分外耀眼。她的一头白发如银似雪，散发着柔柔的光。那光，应是她对儿孙堪比清泉般细腻、无私又源远流长的爱吧！她满脸的皱纹是无情岁月留下的痕迹，她微微颤抖的双手布满了老茧。原来奶奶已经这般苍老，可她现在这般辛苦又是为了谁呢？

想到这儿，我的双眸不禁泪光涟涟。忽然，眼前出现一个盛着还冒着热气的粽子的白瓷盘，托着它的是一双瘦削的手。抬头，眸光流转，竟见奶奶的脸。她慈祥的目光中盈满无尽的爱意，微笑着说：“尝尝吧，奶奶自己包的，烫啊，小点儿口吃！”我微微颔首，见她枯瘦的手灵巧地剥开粽叶，将莹白如玉的粽子放入我碗中。刹那间，幽幽粽香沁人心脾。夹下一小块，再蘸点儿糖，放入口中，淡雅的清香与浅浅的甜蜜萦绕心头，弥久不散……

“奶奶又托人捎来粽子了，快来吃吧！”妈妈的召唤将我从回忆中唤醒。望着桌子上一个个翠衣紧裹的粽子，嗅着渐渐氤氲开的淡淡粽香，想象着咬上一口后唇齿间那化不开的香，我不禁抿嘴一笑。这般清香甜美、回味悠长的味道，若没有浸透奶奶满满的爱，怎能散发出如此令人

难忘的节日的味道呢？

我终于明白：节日的味道，其实是亲情的味道；节日的味道，是无论走到哪里也忘不了的家的味道！

七、写作素材

素材一

初五时不仅要吃饺子，而且饺子里还要包上钱、枣、糖，每样包6个。意思是：如果吃到带钱的饺子，这一年就会发财，如果吃到带枣的饺子，就会好运早来;如吃到带糖的饺子，这一年就会过的“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是吉祥的数字。虽然这只是人们对新年的期望，但我们家还是继承了这种传统。

素材二

俗话说八月十五吃月饼，赏月。十四的月亮十五圆。那天我与家人做在月下边吃月饼边赏月。那月饼带着浓浓的香味扑鼻而来，还伴有香甜的味道。天上一丝云彩都没有，静静的。只留一片墨蓝色的天空。这我回想起小时候曾在北方生活过。那时有无数颗星星映在天上。那星星好像一个个金黄的梨挂在哪好似树藤的天上。反正在印象当中月亮要比这里大，星星也一样。而且是黄里透白的。

啊!我看见那月亮的下半部分有一些阴影。莫非那就是嫦娥的寒宫，我想象着嫦娥抱着玉兔坐在窗下看着天空。她的嘴里还嚼着月饼。那月饼的皮是像冰一样的精致，那馅是像沙一样软。 今年嫦娥也学会节省了，她也没做新衣服。她身上穿着那件白色的裙子配上长长的粉红色的披肩，好似回到几百年前的样子。别有风韵。

玉兔戴着一个卡通型的眼镜，显得好斯文。寒宫里灯火通明不过用的都是蜡烛或是LED灯。门卫和佣人安排了很多。里里外外非常安全。生活不再是锦衣玉食，而是简单朴素。嫦娥找到了自己的如意郎君，那人生的俊美好似兰陵王。他陪伴着嫦娥度过了中秋节。玉兔也不再是千年小妖了，它变成人形后有不少人追它。为此寒宫里变得特别热闹。

八、写作实践

在规定时间内完成本次作文练习。