6 老山界优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题教材分析：《老山界》第一课时《老山界》是统编教材七年级下册第二单元的第二篇课文，本单元所选课文都表现家国情怀的，《老山界》内容上较为典型地反映了长征路上艰难的特点，形式上按时间变化、地点转移安排，并且文中几个精彩的描写段落适宜练习做批注。学情分析：七年级学生对“长征”这段历史不熟悉，不能从感性地

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-05-06 16:54:00

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学校：昌黎县靖安镇初级中学

6 老山界优秀教学设计说课稿

未知

2019-05-06 16:54:00

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关键词：6 老山界优秀教学设计说课稿

正文

课题

教材分析：

《老山界》

第一课时

《老山界》是统编教材七年级下册第二单元的第二篇课文，本单元所选课文都表现家国情怀的，《老山界》内容上较为典型地反映了长征路上艰难的特点，形式上按时间变化、地点转移安排，并且文中几个精彩的描写段落适宜练习做批注。

学情分析：

七年级学生对“长征”这段历史不熟悉，不能从感性地角度感知当时红军的艰难，但可以通过本科地学习，。引起她们精神的共鸣，另小学时学生学过《七律·长征》可以作为激趣入题的突破口。

教学目标：

1、会按照时间变化和地点转移来概括红军翻越老山界的经过；

2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

教学重点和难点：

会按照时间变化和地点转移来概括红军翻越老山界的经过

板书设计

老山界

吃饭难

革命乐观主义

睡觉难

处境难

顽强的意志

行路难

教学反思：

优点：教学过程中，注重学生的参与，尽量做到把课堂交给学生。教师主导，学生主体，学生担任课堂的主要角色与参与者。本课基本上完成了既定的教学目标,实现了教学重点,突破了教学难点.结构较为紧凑,启发了学生的思维。关于“重章叠句”的写作特点引导到位，拓展到位，能深入浅出，学生理解得到位。

不足之处：朗读时学生对情感（语气、语调）把握不到位，依然停留在流畅、准确的层面上，课上听课教师较多，学生也放不开，过于紧张。另外，学生合作探究的时间把握的不是很科学，油的问题讨论不够深入，教师就急于引导展示，也是教师紧张所致。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

资源共享

讲一段你知道的红军长征的故事……红军不怕远征难，万水千学生回顾

山只等闲。五岭逶迤腾全班交流

细浪……对“五岭”你

知道多少？今天我们走进五岭中的老山界

师分享《老山界》的学生展示交流课前预习情况，有关作者的简写作背景。

单介绍；

快速浏览，思考：主要人物，主要事件

用一句话概括故事内容。

再读课文

1、圈点出表示时间变化和地点转移的词语

2、概括红军翻越老山界的经过。

红军在翻越老山界过程中克服了哪些困难？体现了红军神什么样的精神？

学生读课文

独立思考

思考交流

以学生熟悉话题引起学生的兴趣，尽快进入学习状态。

了解故事创作的背景，为学生的学习奠定基础

把握文意

朗读课文

整体感知

整体把握

内容探究

圈点勾画

合作探究

交流展示

讨论交流

展示补充

按时间变化和地点转移梳理文章内容，学会概括。

结合具体内容，体会人物精神。

课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 老山界优秀教学设计说课稿