逢入京使ppt课件课堂实录

唐山市第四十六中学人教版

七年级

班级：七年级 学生姓名： 使用时间： 课题

课题：《木兰诗》

课时

2 课型

新授

主备

金鑫

审核人

七年级语文组

学习

1、流利朗读全诗，解决生字词，疏通文意，背诵全文。

目标

2、整体把握故事情节，复述课文内容。

第一课时

一、导入

欣赏戏剧选段，猜猜她是谁。

二、诗歌简介

《木兰诗》选自 代 编的 ，这是 时北方的一首乐府民歌，属于 诗。与 一起被称为“古代乐府双璧”。（速记，完成填空。）

三、校正字音（给下列加点的字注音）

唧唧．（ ） 机杼．（ ） 军帖．（ ） 可汗．．（ ）（ ） 鞍鞯．．（ ）（ ） 辔．头（ ） 鸣溅．溅（ ） 燕．山（ ） 胡骑．（ ） 鸣啾．啾（ ） 戎．机（ ） 朔．气（ ） 金柝．（ ） 十二转．（ ） 扶将．（ ） 红妆．（ ） 霍．（ ） 著．（ ） 帖．花黄（ ） 傍．（ ）

四、听朗读录音

自由诵读，个性朗读。争取当堂成诵。

五、疏通大意（重点词语提示）

六、整体感知

课文叙述了一件什么事？

七、当堂检测

1．解释下列加点字词。

①惟．闻女叹息（ ）

②问女何所忆．（ ）

③愿为市．鞍马（ ） ④万里赴戎机．．（ ）⑤关山度．若飞（ ）

⑥赏赐百千强．（ ） 3．朗读节奏划分有误的一项是（

）

A．当户／理／红妆 B．旦／辞／爷娘去

C．但闻／黄河／流水鸣溅溅 D．朔气／传／金柝

4．描写木兰转战沙场十年生活的诗句是： 。

第二课时

学习目标：

1、借鉴本文详略得当的叙述技巧和排比、对偶等修辞方法的运用，争取能够学以致用。 2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习劳动人民对和平生活的向往。

学习过程

一、回顾上节课内容

二、人物赏析

你觉得花木兰是一个怎样的女子？请从课文中找出依据。（依据课文内容分析人物形象）

三、讨论课文的主题思想

四、详略分析

诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？

五、修辞赏析

本文运用了哪些修辞方法？从文中找出来，并体会其作用。

六、课外延伸

你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？

七、总结

《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 这首诗在叙事上，详略得当，并运用了排比、对偶等修辞方法，这是这首诗写作上的一些特色。 八、当堂检测

1、这首诗详写了 、 、 、 、 、 情节；略写了 情节。 2.在括号内写出下列句子运用的修辞手法。

（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（

）

（2）将军百战死，壮士十年归。（

）

（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。（

）

3．出自《木兰诗》的一个成语是__________，它在现代的意思是_____ __ __

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