过松源晨炊漆公店（其五）优质课教案推荐｜教案在线预览

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《过松源晨炊漆公店》教学设计（西和县姜席镇初级中学彭璞）一、教学目的1、感受古典诗歌之美。2、理解诗旨，获得正向启发。3、感受诗人的人格魅力。4、积累语汇和相关文学常识。二、重难点1、主旨解读。2、字词句赏析。三、相关说明1、课时：1课时2、教具：多媒体。四、教学过程（一）导入1、展示并板书课题。2

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所属课文：过松源晨炊漆公店（其五）

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2020-11-28 08:01:40

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学校：西和县姜席镇初级中学

过松源晨炊漆公店（其五）优质课教案推荐

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《过松源晨炊漆公店》教学设计

（西和县姜席镇初级中学

彭璞）

一、教学目的

1、感受古典诗歌之美。

2、理解诗旨，获得正向启发。

3、感受诗人的人格魅力。

4、积累语汇和相关文学常识。

二、重难点

1、主旨解读。

2、字词句赏析。

三、相关说明

1、课时：1课时

2、教具：多媒体。

四、教学过程

（一）导入

1、展示并板书课题。

2、播放“崎岖山路”情境图片。

学生讲述自身行走山路的经历与感受。

3、展示全诗。

4、回忆、背诵杨万里所写的《小池》等其它诗，导入新课。（二）作者简介

1、多媒体展示杨万里个人简介资料，简单了解杨万里生平、思想、

成就、著述。

2、识记“宋四家”及杨万里作品集《诚斋乐府》等文学常识。

（三）写作背景介绍

播放相关文字资料。

（四）标题解析

1、词句涵义解析。

2、置疑：标题和内容有无关系？

（无直接关系，标题只起到引题作用而已）

（五）诗歌诵读

1、全班齐读

2、范读

3、划分朗读节奏

4、个读

5、齐读。

（六）字词句义解

1、字词解

2、句译

3、通译

（七）主旨挖掘

1、提出问题：

①、这首诗描述了一幅怎样的画面？

②、这首诗表达的表层含义是什么？自己做一下概括。

③、该诗的深层意蕴是什么？请概括说明一下。

2、问题解答：

①描写了一幅山回路转、山路蜿蜒无尽的山行图画。

②该诗表面写行路之艰，其实写的是人生之艰。这是典型的以小喻大的写法。

（八）写法探究

1、提问：本诗在写法上有什么特别之处？

2、解答：

①前两句议论，后两句描写。

②语言浅白而准确。

③“空”、“放”、“拦”等字用得极巧妙。

（九）课堂小结

对本诗作者正直而坚韧的品格进一步肯定和赞扬，启发学生树立积极的、正确的人生观。

五、板书设计

过松源晨炊漆公店

议论

描写

正面路途艰难（保持乐观）

六、作业布置

1、对该诗熟读成诵并会默写。

2、以“如何面对生活中的困难？”为题写短文一篇，记录自己的心路历程并反思自我。

七、教学反思

激发全体学生参与课堂的热情这应该是一大难题。有的学生基础太差，无论教师怎么循循善诱、深入浅出，对他们而言也是收效甚微。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，对这句话我们首先要做的不是批判这句话的荒谬，而是将“教好一切学生”视为自己的一大挑战，对，就是“挑战”。

关于本教案的常见问题

Q：过松源晨炊漆公店（其五）优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过松源晨炊漆公店（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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