表达要得体PPT专用教学设计内容

昆明市官渡区第六中学◆语文◆写作：表达要得体◆教案

写作：表达要得体

教师：向洋

【教学目标】1.学习写作表达得体的方法。

2.能够独立运用得体的语言恰当地表达。

3.进行写作实践，在写作中加深表达得体的体会。

【教学重点】掌握并运用得体的语言进行恰当地表达。

【教学难点】将得体恰当的语言表达能力运用到写作中。

【教学时数】一课时

【课标分析】初中语文新课标关于“写作”的要求：写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容。

【教材分析】统编版教材基于语文是一门人文性与工具性相结合的学科特点，将语言表达要得体运用到了作文写作中，循序渐进，由浅入深，由简到难的编写意图显而易见，且这一题型在中考考点中能力层次要求较高，综合性强，题型灵活多样，占有重要地位。

【学情分析】八年级的学生经历过七年级对写作修辞、内容、情感抒发等已有的训练，写作时有了很多可以说的话题，然而属于青春叛逆期的八年级学生，很多时候说话可以说是口无遮拦，什么都敢说，本节课就是引导学生从敢说到会说并且会用相应得体的语言来进行写作

【教学过程】

一、情景导入，引出正题

微信：向老师，我是你的学生徐林，我拿到高中录取通知书了，感谢恩师多年的栽培，回想当年，但凡遇到问题，我都不耻下问，向你请教。时间过得真快，等我从百忙中抽空去登门造访，祝你身体健康，样样好！

师：同学们是否发现，这条微信读来总觉得有些别扭，请你说说原因。

二、文本引路，发现问题

下面是某位同学以校学生会名义起草的给来校讲座专家的感谢信，你觉得有什么不妥之处吗？（原文见教材P139）

阅读文本第2段，明确问题。

三、习得方法，修改文本

阅读文本3-5段，并勾画表达要得体的技巧。

明确：1.应考虑写作目的。

2.注意读者对象的特点和应用的场合。

3.要注意恰当使用礼貌用语。

师：各位同学，请运用刚才所学技巧来试着修改下书上给出的文本。

修改之后：

尊敬的××先生：

您好！

谢谢您昨天从百忙之中抽空来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容实在是风趣幽默，态1

昆明市官渡区第六中学◆语文◆写作：表达要得体◆教案

度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和深刻精辟的议论，显示您堪称一流的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都拍手叫好、赞叹不已，若时间允许且征得您同意，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。

此致

敬礼

××中学学生会

×年×月×日

四、合作探究，写作指导

下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。

（原文见教材P140第一题）

（改稿）我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了。本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要得益于张老师的管理。张老师每天早来晚走，密切关注着我们的举动，谁出现了问题，张老师马上提醒；谁做得很好，张老师马上表扬。他为我们树立了良好的榜样，使我们养成了良好的习惯。在这里，我建议我们全班同学向张老师敬个礼，并说一声：“老师，您辛苦了！”

五、小试牛刀，写作训练（教材P140第二题）

1．教师明确“邀请函”的格式。

2．学生按照提示试写邀请函。

例文：

邀请函

尊敬的×教授：

您好！

我校“环境保护月”活动启动仪式将于12月1日在学校大礼堂举行。鉴于您在环境保护方面的卓越成就，现特邀请您以嘉宾身份参加启动仪式，并发表简短演讲，介绍我市在相关领域的现状和成就，以鼓励我校师生们加入到环保志愿者的行列中来。 特此邀请，真诚期待您的莅临！ 昆明市外国语学校学生会

2018年11月29日

六、总结归纳，板书设计

写作：表达要得体

1．应考虑写作目的。

2．注意读者对象的特点和应用的场合。

3．要注意恰当使用礼貌用语。

七、作业布置，课后巩固（教材P140第三题）

八、教师寄语，结束本课：缘是天意，分在人为。离别是为了更好地重逢。希望我们有缘再见！

2