猴子上树教学设计和教学实录

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2018-06-10 15:33:00
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猴子上树教学设计和教学实录

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关键词:猴子上树教学设计和教学实录

正文

教学设计《猴子上树》

课题名猴子上树

教师

教学

目标

学生

学习

任务

1、让学生掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法,并能找出其他可行的方法;

2、在添画、黏贴等装饰处理中,培养学生的想象创造力

3、让学生在活动中体验探究、合作的乐趣。

1、掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法,并能找出其他可行的方法;

2、在添画、黏贴等装饰处理中,大胆想象

3、在活动中体验探究、合作的乐趣。

过程性检测:学习态度

课堂表现

综合探究

创作表现

品:自评、互评、师评

康乐

科目

美术

综合

时间

2018年5月21

(一)导入课题

师:同学们,老师知道你们最喜欢听故事了,所以今天上课之前,老师想给你们讲一个小故事

故事内容:故事发生在很久很久以前,在一个小树林里住着一只小猴子(教师手拿三角形的小猴子出示),这只小猴子可喜欢吃桃子了。有一天,小猴子在树林里玩耍,不小心摔了一跤“哎呦!”小猴子叫了一下,正当小猴子准备爬起来时,它发现,它的眼前出现了一棵长满桃子的桃树(出示三角形激

制作的桃树),这可把小猴子开心坏了,它忘记了刚刚摔跤的疼痛,迅速地爬到了树上,摘下了又大又红的桃子吃了起来,瞧它的得意的样子,一定是向我们炫耀呢!

(二)明确目标

(师)好玩吗?今天让我们一起来做这样的玩具

(三)预期效果

出示课题“猴子上树”学生齐读课题

猴子上树

(一)任务呈现

师:每个小组发一个玩具,玩一玩。

同学们,请你们认真看着这个玩具,告诉我,它由几部

分组成?猴子是什么形状的?树是什么形状的?你们有谁知道它又是怎样做出来?

(二)自主学习

学生讨论自由回答小结:三角形的树和猴子,树是先折了再画。

师:表扬你们,我们班的同学最聪明了。现在老师还想考考你们,你们看,老师这里有一张《猴子上树》的制作步骤图,下面请大家拿出桌面那张方形大纸片,根据老师所提供的步骤图,试着折叠出来,比比哪个同学最快速将它折出来。

制作步骤图:

(完成)

1、请最快折叠出来的学生当小老师讲解折法,老师和

其他同学一起跟着学,完成树的造型,学生在讲解自己制作方法的同时,如有发现不对或不足的地方,教师在旁及时指出并纠正。

2、教师再次强调折法的要点,边对边,角对角折整齐并再演示一遍。

师:折纸的奥秘已经被同学们揭开,接下来要怎样将它们变成玩具呢?

生:剪出上面的小三角形出来。

师:没错,我们还要剪出制作“小猴子“的部分,那我们的“小猴子“能不能这样剪?这样剪呢?为什么?你们觉得哪种剪法最合适?(师出示三种剪法)

附图解析:

附图解析:

(×)

(×)

(√)

(完成)

小结:剪时大小要适中,不可太大猴子大了,桃树该承受不住了,也不可太小,太小的猴子爬不到树上了。

四、探讨装饰法、拓展想象

师:我们的树和“小猴子”的部分都已经做好了,现在我们要做的是--------装饰它(生回答),老师想问一问你们,我们除了用画的方式表现树和猴子外,还可以用别的方式吗?

(学生小组讨论,并派代表回答)

小结:除了画外还可以用剪贴的形式制作(课件作品展示)

师:你们说的真棒!老师啊还想考考大家,课本第6页给我们提供了四种不同的折法,刚刚我们学习的是最简单的一种,那剩下的三种你们会不会折呢?

附其他不同折法示意图:

(折法1)

(折法2)

(折法3)

说明:先让学生尝试折叠,然后教师教学生在原有的基础上,快速地变化出其他三种不同折法的玩具。

教师示范过程图:

→→→

(折好的)(张开)(边边打横对折)(两边向中间靠拢)

→→→

(折好的)

(张开)(尖角对折)(两边向中间靠拢)

→→→

(折好的)

(张开)(尖角对折)(两边向里面收进去)

→(将一边的尖角向上折)

师:我们除了做猴子上树以外,还可以做成许多有趣的形象呢,看大屏幕有什么样的玩具?

小组讨论:(引领学生看范图,启发他们在折法与玩法上的创意表现。)

生:飞机飞上天、升国旗、小孩爬楼梯……

(三)展示交流

师:假如我们能将自己的想法变成这些玩具,它一定更有趣。现在就请大家挑一个你最喜欢的折法,动手制作一个属于自己的玩具吧!

学生创作,教师辅导

自己的制作作品充分体现出来。

(一)、检测导结:

采用讲故事的方式展示自己的作品,要求故事精简,能将

七、小结

师小结:今天我们自己动手制作了好玩的玩具,体验了成功的快乐,你们真棒!老师相信,今后你们能创造出更多更美的东西。

猴子上树

折纸方法

想象内容

折法步骤

猴子上树、火山爆发

飞机飞上天、升国旗

小孩爬楼梯、潜水艇

不同折法

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来自:学校:榆次区道北西街小学

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