风来了优秀教案案例

第六课

风来了

课 型：造型·表现

课 时：2课时

教学目标：

1.学习风的表现方法。 2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 1.引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2.运用线条大胆地表现对风的感受。 教学用具：砂纸、水彩笔、油画棒。

课 时：二课时 教学过程： 第一课时

教学目标： 1.学习风的表现方法。 2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点: 1.学习风的表现方法。 2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 教学用具：水彩笔、油画棒、图画本

教学过程：

一、

组织教学

二、

记忆交流 1.同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆） 2.你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风） 三、

演示观察 1.请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。 2.你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？ 3.我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。 四、

尝试训练 1.书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？ 2.如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？ 3.逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？ 4.请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。 五、指导表现 1.作业要求：

记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。

2、教师巡回指导。 六、交流评价 1.老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。 2.还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。

作业：表现风来的场景。

板书设计：

6

风来了

第二课时

教学目标：

1.完成绘画《风来了》。

2.能用彩笔给画面涂色，注意色彩的合理搭配。

教学重难点: 风的表现方法，色彩的合理搭配。

教学用具：水彩笔、油画棒、图画本。

教学过程：

一、组织教学

复习上节课内容。

二、讲授新课。

1.展示学生作品：自评：自己的画面最有形象的地方是什么，还需要添画一些什么内容。

2.引导：不同的风来了，不同季节的表现也是不一样的？回忆一下，春风来了，夏日的风，秋天的风，冬天的风人们都有什么感受，表情是什么样的？模仿一下，对照自己的画面，看一看，是否表现出来了？根据你的画面内容，你的画面的色彩我们以什么颜色为主色调呢？

三、学生创作，教师巡视辅导。

四、展示学生作品。

讲一讲自己的画面，并说一说自己画的最出色的地方在哪？（哪部分的内容或是色彩）

五、收拾整理。

作业：继续完成上节课作业。

板书设计：

6

风来了

作品展示