练习一教学设计｜教案在线预览

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第一单元《除法》复习教学目标:1、在辨析的过程中,复习巩固除法竖式的计算方法,分析易错题型的原因;2、在交流过程中,培养学生认真倾听、质疑的好习惯;3、在分享过程中,激发学生对数学学习的热情;教学重难点:重点:总结第一单元知识点,巩固除法竖式的计算方法难点:拓展学生思维,发展学生质疑反思的能力教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-05-03 08:13:00

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学校：宜昌市西陵区滨江小学

练习一教学设计

未知

2018-05-03 08:13:00

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关键词：练习一教学设计

正文

第一单元《除法》复习

教学目标:

1、在辨析的过程中,复习巩固除法竖式的计算方法,分析易错题型的原因;

2、在交流过程中,培养学生认真倾听、质疑的好习惯;

3、在分享过程中,激发学生对数学学习的热情;

教学重难点:

重点:总结第一单元知识点,巩固除法竖式的计算方法

难点:拓展学生思维,发展学生质疑反思的能力

教学准备:

学生:第一单元知识内容单

教师:课件

教学过程:

课前听算

在学生订正答案时,适时表扬声音洪亮的学生。

一、分享交流

(一)组内交流

1、师:同学们,上节课我们已经梳理了第一单元的知识点,并让大家结合自己的想法,整理并制作了一张内容单,接下来就请大家以小组为单位交流一下你自己的成果吧。

2、出示小组交流任务:

①4人一组,由组长确定发言顺序;

②交流自己整理了哪些知识点,小组内相互补充;

③每组推荐一份作品,作为全班交流。

3、教师巡查,从旁指导(看看学生选的优秀作品,听一听他们发言)

(二)全班交流

1、师:谁愿意跟大家交流一下你们的成果?

2、师:我们还学习了写什么?同组内有补充的吗?其他组呢?请你带着你们组的作品一起上来。(主要说不同的地方)

3、学生没有讲到的地方,老师可以接着补充,根据学生的交流,

适当提出一些思考性的问题。(如三位数除以一位数怎么用竖式计算?举个例子说一说?主要探究商的中间有0的除法的竖式计算)

4、小结:请你评价一下刚刚几位同学的知识总结,有什么值得你学习的地方或者需要改进的地方?

二、辨析

1、师:关于除法这一单元大家到底理解的怎么样呢?课前大家已经独立思考了王老师准备的5道辨析题目,下面请选择一个你喜欢的,先与同桌说一说你是怎么思考的?要求:先说我选择的是第几个题目,读一遍题,然后再说自己的看法。

2、全班交流。

3、根据学生的分析,其他人可以提出自己的疑问。

例:②三位数除以一位数,商一定三位数吗?举例说明

追问:①这两个例子有什么不同?

②我们怎么判断三位数除以一位数,商是几位数呢?

③三位数除以一位数,商可能是一位数吗?

例:③被除数中间有0,商的中间一定有0吗?举例说明

追问:①这两个例子有什么不同?

②什么情况下,被除数中间有0,商的中间一定有0?

3、师:在我们刚才精彩的辨析中,老师发现大家都很爱动脑筋,在学习时,有主动提问的好习惯,当你提问时,就表示你对知识有了好奇心,居里夫人说过:好奇心是学习者的第一美德。同学们,让我们为自己拥有这样的美德鼓掌。

三、小结

师:通过刚才的交流以及辨析,你收获了什么?谈谈你的体验。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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