整十数加一位数和相应的减法优秀公开课教案

《整十数加一位数和相应的减法》教学设计

临西镇完小侯海珍

教学内容:冀教版一年级下册第五单元《100以内的加法和减法(一)》第一课时,36页——37页。

教材分析:本节课是在学生学习了20以内的加减法,认识了100以内数的基础上进行教学的。学习整十数加一位数和相应的减法,同时让学生认识加减法算式中各部分的名称。教科书分别呈现了“饮料图”和“一共有多少瓶”、“还剩多少瓶”的问题,让学生结合实物图进行尝试列式计算。联系之前学习的100以内数的组成,首先使学生明确30+5就是把3个十和5个一合起来。然后让学生“想一想”,35-5怎么算。35-5就是从3个十和5个一中去掉5个一。这样学生就容易在理解的基础上掌握算法。

学情分析:本节课是在学生掌握100以内的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程时,是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算,可以使学生进一步加深对数的认识,巩固100以内数的组成,同时也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做准备。教材通过看图解决问题列出加法算式和减法算式,并说出各部分的名称和想法,最后通过练习巩固算法。

教学目标:

1、使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练地进行口算。

2、了解加减法算式中各部分的名称。

3、培养学生运用数学知识解决简单的实际问题,体会数学是与生活紧密相关的。

教学重难点:

重点:能够正确地口算整十数加一位数及相应的减法。

难点:理解算式的含义,运用知识解决简单的实际问题。

教学过程:

一、复习导入

“数的组成”的复习。

4个十是多少?

60里面有几个十?

3个十和2个一合起来是多少?

8个一和5个十合起来是多少?

46里面有几个十,几个一?

28里面有几个一,几个十?

刚才我们复习了100以内数的组成,同学们的表现非常好,这节课我们将要学***的数字的加减法计算,你们有信心吗?

【板书课题】

[设计意图:通过“数的组成”这部分的复习,为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫。]

二、探索新知

1、创设情境,学习整十数加一位数

(1)同学们,昨天老师买了一些饮料,可是没来的及数,亲爱的同学们,你们能帮老师数一数有多少瓶吗?(投影出示情景图)你是怎样数的呢?(一行10瓶,3行就是3个十,3个十是30)老师很喜欢这种饮料,于是又买来一些。大家看看,现在一共有多少瓶呢?怎样列式?(生先独立思考,再反馈指名回答)

【板书算式】30+5=

(2)怎样计算呢?

引导学生由数的组成思考

3个十加5个一,等于35【板书结果】30+5=35(瓶)

(3)介绍并板书加法算式中各部分名称

在一个加法算式中,相加的两个数我们叫它加数,它们相加的结果叫和。

2、相应的减法

(1)家里来客人了,我拿出一些让客人喝(课件出示情景图)谁能告诉我还剩多少瓶?提示学生用什么方法计算

【板书算式】35-5=30(瓶)

(2)介绍并板书减法算式中各部分名称

在减法算式中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,它们相减的得数叫差。

三、游戏(对口练习)

对口练习师先示范几次,在让学生同桌之间练习

四、巩固练习

1、口算练习让学生说出计算方法,并熟悉各部分名称

2、看图列式计算引导学生先理解题意再列式计算

3、再次巩固新知

4、引导学生读懂数学信息及问题,想好解决方法再列式计算

五,课堂小结

今天你学到了什么?下课以后同学之间互相出题,考考大家,回到家里,把今天学到的新知识讲给家长听。

板书设计

整十数加一位数和相应的减法

30 + 5 = 35(瓶) 35 - 5 = 30(瓶)

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加加和被减差

数数减数

数