①雨后名师教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

①雨后名师教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：①雨后名师教学设计

正文

北师大小学语文第四册《雨后》教学设计

高玉兰

一、创设教学情境,引入新课:

1.多媒体展示雷雨前后的场面,并配有刮风、下雨、打雷的声音。

2.师:这是一场夏天的雷阵雨,一场雷雨过后,你最喜欢干什么?”指名学生自由回答。

3.师情境引入新课:夏天,一场雷雨过后,空气特别清新,一条彩虹挂在天空。池塘里水满了,明晃晃的,像一面大镜子,碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。青蛙在大声地唱歌,蜘蛛在树杈上忙着织网。家家户户打开门窗,大人们尽情地呼吸着新鲜空气,孩子们一溜烟地跑出家门,尽情地玩耍起来。著名作家冰心奶奶看见了,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗,题目叫《雨后》。”

4.师板示课题。齐读课题。

二、营造乐读氛围,激发自主阅读

1.想知道诗里写了些什么吗?那就赶快去读一读吧!请孩子们自由朗读课文,遇到生字圈起来多读几遍,还要把句子读通顺。不会的可以请教同学、老师。哪个小朋友读得特别好,等一会儿请他当小老师领大家读。

2.检查自读情况。

(1)多媒体出示词语:树梢、赤脚、使劲、溅、糟糕、兴奋、发射、短粗

A指名读;B小老师领读;C男女生比读;D打乱次序开火车读。

3.小朋友,生字新词认识了,下面我们来分节读课文,你喜欢读哪一节就读哪一节,把你喜欢的小节多读几遍。

4.敢和别人比赛读课文吗?同桌赛读。

5.师引导谈谈总体感受:小朋友,读了这么多遍,你有什么话想和大家说说?

三、运用想象,感受童心童趣

师:小朋友都说得这么带劲,一定很向往,那就让我们一起到雨后的广场去看一看,玩一玩吧!

1、学生自由读第一小节。

2、说说你仿佛看见了什么?

3、如果你就是他们中的一员,你会怎么玩呢?

4、刚才,你们玩得那么开心,说得那么起劲,现在,能用有感情的朗读来表达出你们的快乐吗?请你采取自己喜欢的方式,想读几遍就几遍,看谁读得最快乐。

(可以轻声读,也可大声读,可一个人单独读,也可以同桌合读)

5.指名读,其他同学评议,说说理由。

四、通过表演,体验生成快乐。

1.自由读第二节,说说你知道了什么。

2.这一小节,孩子们来演一演。要想演得好,就一定得把这节内容读熟,而且还要想一想可以怎么演?下面我们再好好读几遍课文,好吗?

3.谁愿意来演一演?

4.一男一女两个学生表演,指名评议:你觉得他们哪儿演得最有趣?

5.小组内再演一演。

6.你们能把这种有趣读出来吗?可以自由读,也可以找好朋友比赛读。教师相机出示插图,

7.采访表演的孩子:“你滑了一跤,觉得怎样?心里怎么想?”

8.我们再来看看书上的男孩是怎么做的?多种方式读第三节。

9.谁愿意来演一演?

10.咦,滑了一跤的男孩子,一边嘴里说着糟糕,糟糕,一边脸上却发射出兴奋和骄傲,这是为什么呢?指名自由说说。

11.下面我们再来读这一段,你能在读时,把语气读得更像,表情更逼真吗?师评价。

12.回归整体,分角色朗读课文第一至第三节内容。

五、学习生字词

1.出示四张胖乎乎的小手卡片,上面写有“粗、短、踩、妹”四个字,问学生:“你认识了几个?又是怎么记住它们的?”

2.书写这些字时你想提醒小朋友注意什么?

3.在书上描红。

4.在本子上练写。

课外作业:

1、让学生收集童年趣事,并在班上以讲故事的形式进行交流。

2、让学生收集反映童年生活的儿歌,在班上举行儿歌朗诵会。

板书设计:

雨后

哥哥滑一跤妹妹紧紧跟着

嘴里糟糕咬着、提着

脸上幸福微笑希望

资料摘要

①雨后名师教学设计

①雨后名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14534

配套课件

①雨后PPT课件和主要内容及教案内容

①雨后PPT课件教学实录

①雨后PPT课件和教案推荐

①雨后PPT课件和教学设计(第一课时)

①雨后PPT课件和优秀教学设计

①雨后PPT专用教学设计内容

相关文档

8 体育世界名师教学设计1

②美丽的武夷山第一课时导学案

①杨树之歌优秀说课稿

②儿子们名师教学设计1

②远行靠什么教学设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：①雨后名师教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？