比身高教案和学案内容是什么类型的资料？

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比身高教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：比身高教案和学案内容

正文

北师大版四年级数学下册第一单元“小数的认识和加减法”

课题:比身高

教材分析:

本节知识是在学生认识小数的意义和掌握了小数基本的加减法之后,进行小数进、退位加减法的学习。学好此内容,不仅为将来学习小数四则混合运算奠定了基础,而且有利于学生更好地解决生活中相关的问题。教材紧密联系学生的生活实际,设计了“比身高”“鹿爸爸比小花高多少米”等情境,引出小数退位减法计算,让学生在情境中自己探索算法。

教学目标:

1. 创设问题情境,理解并掌握小数进、退位的加减法。

2. 根据本课所学的知识,解决简单的实际问题。

3. 培养学生合作、交流意识。

教学重点、难点:

1. 探索加减法的计算方法,理解并掌握小数进位、退位的加减法。

2. 能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

突破重难点的方法:观察法、自我探索法

师生课前准备:PPT

教学主要流程:

(一)激趣导入,明确目标:

口算:

0.3+0.4= 0.2+0.6= 1.4+1.5=

0.9- 0.5= 4.8+2.2= 3.5-2.1=

5.5+4= 19.5-0.5= 7.2+1.6=

(二)自主探究,合作交流:

前不久我们学校组织同学们进行体检,你们还有印象吗?瞧!长颈鹿一家正在进行体检呢!我们看看去吧!(多媒体课件)

1. 收集信息,提出问题。

师引导学生根据情境提出数学问题:

同学们,从这个情境里你能收集哪些数学信息,并提出数学问题呢? 学生可能会提出以下问题:

(1)鹿妈妈高多少米?

(2)小黑高多少米?

(3)鹿爸爸比小花高多少米?

2. 解决问题

根据本课的教学目标,注重解决第2个问题,小黑高多少米?

让学生独立列式,并试着解答。2.4-0.8= (米)

组内交流自己的算法。

3. 鹿爸爸比小花高多少米?让学生独立列式,并试着解答。6-2.4= 米学生交流自己的想法,在交流的过程中,体会0在小数的末尾对小数的大小没有影响。

总结:小数末尾添上“0”或去掉“0”小数大小不变。

板书:6=6.0

(三)小组汇报,交流评议。

师:你们是怎样计算:6-2.4= 米呢?在解决的过程中遇到了什么问题吗? 学生这时候可能会提出整数怎样减小数的问题,可以引导班级的其他同学来回答这个问题。

师引导学生发现,6=6.0区别在于6米精确到整数部分,而6.0米精确到小数部分,精确度不一样。

(四)多彩训练,拓展延伸

1、教材第1题画一画算一算用画图的方法解决小数加减法、帮助学生进一步加深对算理的理解。

2、教材第2题竖式计算小数加减法

3、列竖式计算:3.7+2.3= 15.4+2.9= 11.6-7.3=

10 - 8.7= 5.9+10.7= 9.1-6.8=

4、教材第6题。

5、教材第7题。笑笑买完文具后,又和好朋友到书店去买书了。

6、丁丁买了一支钢笔和一支圆珠笔,一支圆珠笔的的价格为1.5元,比一支钢笔便宜11.7元,他买这些用品花了多少元?

7、丁丁在计算3.84加一个一位小数时,错把末尾对齐,相加结果是4,正确的结果是多少?

8、你能根据每一组数排列的规律,接着往下写吗?

(1)、7.5 7 6.5 ()()

(2)、0.1 0.3 0.7 1.3 ()() 9、一筐苹果连筐重61.5千克,卖出一半后连筐重31.5千克。这个筐重多少千克?筐里原来有多少千克苹果?

(五)总结收获,激励评价在今天这节课上,你收获了什么?

资料摘要

比身高教案和学案内容

比身高教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

比身高PPT课件和教学设计模板

比身高PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

比身高PPT课件和板书设计(共3页)

比身高PPT及配套教案板书设计(共5页)

比身高PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

比身高名师公开课课件(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：比身高教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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