真分数和假分数教学实录与评析｜教案在线预览

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真分数和假分数的教学设计执教:张小雯一、复习导入,明确目标1.什么叫分数?什么是分数单位?2.分母是4的分数还有吗?二﹑互动探究,归纳解法教学例2:(课件出示)1.怎么在圆中涂色来表示它们?2.说说你是怎么想的?3.这些分数的分数单位都是什么?4.每个分数里各有几个1/4。5.我们应该怎样涂色表示5

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数和假分数

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2018-04-25 08:22:00

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学校：灵山县新圩镇官屯小学

真分数和假分数教学实录与评析

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关键词：真分数和假分数教学实录与评析

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真分数和假分数的教学设计

执教:张小雯

一、复习导入,明确目标

1.什么叫分数?什么是分数单位?

2.分母是4的分数还有吗?

二﹑互动探究,归纳解法

教学例2:(课件出示)

1.怎么在圆中涂色来表示它们?

2.说说你是怎么想的?

3.这些分数的分数单位都是什么?

4.每个分数里各有几个1/4。

5.我们应该怎样涂色表示5/4?

(1)只用一个圆(单位“1”)表示,够不够?

(2)一个单位“1”不够,那怎么办?

(3)5/4怎么理解?5/4里有几个1/4?

教学例3:(课件出示)

1.电脑依次出示例3的图形和分数。

2.让学生说说怎么涂色,看谁说得最好。

3.这些分数的分数单位都是什么?

4.每个分数里各有几个1/5?

5.表示10个1/5用了几个圆?表示13个1/5用了几个圆?

6.指导分类,揭示概念:

(1)观察、比较大屏幕上的分数中分子和分母的大小,你们能给它们分类吗?

①同桌讨论分类方法。

②把分类结果记录下来。

(2)汇报分类结果,让学生说出自己的想法,然后学生互评。

(3)揭示概念:

①把它们分为哪两类?真分数和假分数有什么特点。

②什么是真分数?什么是假分数?指名概括、全班齐读。

③如何判定一个分数是真分数还是假分数?

(4)练习:师生操练。

三、实践应用,解决问题

1.真分数、假分数与1的大小关系:

(1)通过观察大屏幕上的真分数和图,看看真分数与1的大小关系。

(2)你发现了什么?你是如何理解的?

(3)通过观察大屏幕上的假分数和图,看看假分数与1的大小关系。

(4)你发现了什么?你是如何理解的?

2.完成“练一练”第1题。

师问:应把什么看作单位“1“。

四、达标练习,评价总结

1.课件出示练习

2.通过学习,认为有收获的举手?说一说有哪些收获?还有什么疑问吗?

关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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