真分数和假分数第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

1三、教学过程(一)复习导入:说一说分数表示的意义及分数单位。(二)教学过程一、认识真分数。1.出示例1,提问:用分数表示各图的涂色部分,比较每个分数的分子与分母的大小?这些分数比1 大还是比1 小?并说明理由。2 .学生观察后,试着回答。3 .老师指出:像上面的3 个分数都是真分数。我们过去接触过

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所属课文：真分数和假分数

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2018-04-23 14:58:00

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学校：弥勒市新哨镇夸竹明德小学

真分数和假分数第二课时公开课

未知

2018-04-23 14:58:00

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关键词：真分数和假分数第二课时公开课

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三、教学过程

(一)复习导入:说一说分数表示的意义及分数单位。

(二)教学过程

一、认识真分数。

1.出示例1,提问:用分数表示各图的涂色部分,比较每个分数的分子与分母的大小?这些分数比1 大还是比1 小?并说明理由。

2 .学生观察后,试着回答。

3 .老师指出:像上面的3 个分数都是真分数。我们过去接触过的分数,大都是真分数。那么,你能说说什么叫真分数吗?

4 .这些分数比1 大还是比1 小?并说明理由。让学生独立思考后,与同桌交流一下,再指名回答。

5 .小结:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1 。

二、认识假分数。

1.出示例2 ,提问每个分数表示的意义,再比较分子和分母的大小。

2.学生观察后,试着回答。

(老师强调:第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”。)

3.比较分数的分子和分母的大小,再与1 比较。学生观察图,

与同桌交流。老师指名回答:所表示的阴影部分占据了整个圆,所以等于1 ; 所表示的阴影部分占据了1个圆还多,所表示的阴影部分占据了2个圆还多,所以和都比1 大。

4.小结:分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1 。

5.请学生举出一些假分数的例子,引导学生多举一些分子和分母相等的假分数。2

(三)巩固训练。

(1)引导学生完成教材54“做一做”。

(2)判断下面各题。

(3)完成教材练习十三第1题。

(四)思维训练

1 、写出所有分母是8的真分数

2、写出所有分子是8的假分数

3、写出4个分母是8的假分数:

4、分母是2、3、4、5的真分数分别有几个?真分数的个数与它的分母有什么关系?分母是6的真分数有几个?分母是10的呢?

(四)、布置作业。

(五)、课堂小结

今天你收获了什么?

关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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