认识整时教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

第1课时认识整时教学内容:冀教版小学数学一年级下册第二单元第7-8页。教材分析:这是学生在入学后第一次正式接触钟表,让学生初步了解钟表在生活中的作用。通过“你认识钟表吗”的问题,引导学生提取自己的生活经验,交流自己关于钟表的了解。在交流的过程中明确:钟面上有12个数;有时针、分针,有的钟表还有秒针;

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2021-01-03 00:46:31

来源学校

学校：石家庄市庄园小学

认识整时教学实录与评析

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关键词：认识整时教学实录与评析

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第1课时认识整时

教学内容:冀教版小学数学一年级下册第二单元第7-8页。

教材分析:

这是学生在入学后第一次正式接触钟表,让学生初步了解钟表在生活中的作用。通过“你认识钟表吗”的问题,引导学生提取自己的生活经验,交流自己关于钟表的了解。在交流的过程中明确:钟面上有12个数;有时针、分针,有的钟表还有秒针;认识整时,并告诉学生,生活中大家说的“几点”,叫做“几时”;认识半时。为二年级认识钟表计算做一件事经过的时间做准备。

学情分析:

对现代的小学一年级学生而言,在入学前,已经积累了看钟表上的时间的经验(现在每个家庭基本都有钟表,大量的电视节目时间的显示又起到了潜移默化的作用)。因此,在组织教学时,教师首先可以请学生说一说生活中的一些时间。如早晨几时起床、几时到校、几时睡觉等,这些内容均是学生比较熟悉的,而且容易激起学生学习的兴趣。其次,出示钟表的钟面,与学生共同讨论钟面的特点。讨论的话题可以接着学生前面介绍的生活时间,如在钟表上怎样知道是6时呢?这样,可以让学生自己来介绍他们对钟面的认识,并且在教师的引导下,归纳钟面的数字以及长短针的作用。同样,对半时的认识也可以先请学生作介绍,再由教师组织归纳。

教学目标:

1.结合学生熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识整时的过程。

2.会看整时,知道分针指着12,时针指着几就是几时。

教学重点:熟练的认出整时;体验生活与数学的联系。

教学难点:整时钟面指针的规律

教具准备:钟面模型、多媒体课件、学生钟面模型。

教学流程:

关于本教案的常见问题

Q：认识整时教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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