蚕丝教案推荐｜教案在线预览

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北师大版小学数学四年级下册《蚕丝》教学设计靖边六小杜凤禄教学目标:1、能根据主题图的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2、能学会用竖式计算小数乘法。教学重点:小数乘法的计算方法。教学难点:末尾有“0”的数的乘法计算。教法:引导、探究法学法:小组合作学习教学准备:课件教学课时:1课时教

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

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2018-04-26 17:51:00

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学校：靖边县第六小学

蚕丝教案推荐

未知

2018-04-26 17:51:00

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关键词：蚕丝教案推荐

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北师大版小学数学四年级下册《蚕丝》教学设计

靖边六小杜凤禄

教学目标:

1、能根据主题图的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、能学会用竖式计算小数乘法。

教学重点:小数乘法的计算方法。

教学难点:末尾有“0”的数的乘法计算。

教法:引导、探究法学法:小组合作学习

教学准备:课件

教学课时:1课时

教学过程 :

预习检查:

1、计算下面一位小数乘一位小数。

4.8×0.3 9.6×0.8 2.6×2.1 1.3×2.2

2、请你很快说出下面算式的积是几位小数?

第一组:2.5×0.3= 2.5×0.33=

2.5×0.333= 2.51×0.333=

第二组:7.2×1.4= 0.72×1.4=

7.2×0.14= 0.72×0.14=

二、提问:小数乘法的计算方法是什么?引入新课。

三、探究新知:

(一)、课件出示相关数据。

(1)一条秋蚕吐的丝长约1.2千米,质量约0.35克。

(2)春蚕吐的丝要长一些,大约是秋蚕的1.25倍。

师:读这两组数据,你能提出什么数学问题?

(二)、学生汇报数学问题:一条春蚕土吐丝的长约多少千米?师:要求一条春蚕吐的丝长约多少千米,怎样列式呢?

1、列出算式:1.2×

1.25=

2、你是如何计算的?

3、交流计算方法。

方法一:用竖式计算。

①独立尝试计算。

②交流算法:如何列竖式?每个乘数的数位怎样对齐?

(1.2与1.25整数部分的位数相同,但1.2是一位小数,1.25是两位小数,把1.2放在下边乘起来比较简便)

③提问:你能讲讲自己所列的竖式吗?如何确定积的小数点的位置?

(一个乘数是两位小数,另一个乘数是一位小数,两个乘数中一共有三位小数,所以积就是三位小数)

④小结:计算小数乘法时,先按照整数乘法的计算方法进行计算,然后看乘数中一共有几位小数,就从积的末位起向左数出几位,点上小数点。积的末尾有0时,要先根据乘数中小数的位数在积中点上小数点,再把小数末尾的0去掉。

方法二:利用直观图计算。

1.2×1.25

=1×1+0.25×1+0.2×1+0.2×0.25

=1+0.25+0.2+0.05

=1.5

小结:利用直观图计算小数乘法的方法实际是乘法分配律的应用。

(三)织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多少克?

1、学生尝试独立列出算式:0.35×300。

2、思考:积的小数点的位置在哪?结果是多少?

3、用竖式计算。

①引导学生独立计算,指名板演。

②引导学生观察上面的竖式,讨论:你是如何处理乘数末尾的0的?

4、讨论:小数乘整百数的计算方法是什么?

5、小结:小数乘整百数时,先按照整数乘整百数的计算方法计算,然后根据乘数中小数的位数确定积的小数点的位置,并将小数末尾的0去掉

四、当堂训练:

1、课后练习

2、补充练习

五、课堂总结:通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么

疑问?

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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