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《蚕丝》教学设计郑州龙门实验学校荆璐学情分析学生已经学习了小数乘法竖式计算(一),会进行简单的小数乘小数的竖式计算,为本节课的学习奠定了知识基础和能力基础。但学生在计算小数乘数末尾含有0的情况时易出错。学习目标1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数(或积的最小的
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蚕丝PPT配套教学设计内容
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正文
《蚕丝》教学设计
郑州龙门实验学校荆璐
学情分析
学生已经学习了小数乘法竖式计算(一),会进行简单的小数乘小数的竖式计算,为本节课的学习奠定了知识基础和能力基础。但学生在计算小数乘数末尾含有0的情况时易出错。
学习目标
1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数(或积的最小的计数单位)的条件下,小数乘法可以转化为整数乘法,整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。
2、通过发现乘数大于1、等于1和小于1时,积与另一个乘数的大小关系,增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟,发展数感。
学习重点
理解算理,掌握小数乘法竖式的计算方法。
学习难点
掌握小数乘法中积与乘数的关系。
学习过程
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