画一画课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

一、预习提纲,回顾梳理1、议一议:本单元我们学习了哪些知识?2、用正、反比例的知识解决实际问题的关键是什么?二、汇报讨论,交流展示1.教师提问:怎样判断两种量是否成正比例或反比例关系?(小组讨论后,交流)2.小结:第一,这两种量否相关联。第二,比值(或积)是否一定。3.举出一些生活中成正比例或反比例

资料类型：教学教案文档

所属课文：画一画

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2018-04-26 17:02:00

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学校：颍东区口孜镇大坝小学

画一画课堂实录【2】

未知

2018-04-26 17:02:00

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关键词：画一画课堂实录【2】

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一、预习提纲,回顾梳理

1、议一议:本单元我们学习了哪些知识?

2、用正、反比例的知识解决实际问题的关键是什么?

二、汇报讨论,交流展示

1.教师提问:怎样判断两种量是否成正比例或反比例关系?(小组讨论后,交流)

2.小结:第一,这两种量否相关联。第二,比值(或积)是否一定。

3.举出一些生活中成正比例或反比例量的例子,在小组里交流。指名汇报

4.师:请你们用表格进行知识的整理。学生在小组中进行,展示汇报。

三、、巩固应用,反馈检测

1、第1、4题:让学生先独立判断,再讲评。

你是根据什么来判断的?(数量关系、计算公式)你能在据一些类似的例子吗?例如正方形的周长和边长、正方形的面积和边长、圆的周长和半径、圆的面积和半径。

2、第5题:独立判断,同桌交流方法。指名汇报:你是怎样想的?

3、第9题:独立完成,逐题交流结果。你觉得用图像表示的优点是什么?

4、填空题:

1. 35:()=20÷16==()%=()(填小数)

2. 因为X=2Y,所以X:Y=():(),X和Y成()比例。

3. A、B 、C 三种量的关系是:A×B =C

(1)如果A一定,那么B和C成()比例;

(2)如果B一定,那么A和C 成()比例;

(3)如果C一定,那么A和B成()比例.

5、明辨是非:

1. 总价一定,单价和数量成反比例。()

2. 实际距离一定,图上距离与比例尺成正比例。()

3. 正方体体积一定,底面积和高成反比例。()

4. 订阅《今日泰兴》的总钱数和分数成正比例。()

5. 路程一定,车轮的周长和车轮滚动的圈数。()

6.长方形的长一定,宽和面积。()

7. 大米的总量一定,吃掉的质量和剩下的质量。()

8.圆的半径和周长。()

9. 分数的分子一定,分数值和分母。()

10. 铺地面积一定,方砖的边长和所需块数。()

11. 铺地面积一定,方砖面积和所需块数。()

12. 除数一定,被除数和商。()

6、修一条水渠,每天修的米数和所需的天数如下表:

每天修的米数10 12 30 75

所需的天数30 20 25 6

表中相关联的量是()和(),( )随着()的变化而变化的。( )是一定的,所以()和()成反比例。

关于本教案的常见问题

Q：画一画课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《画一画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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