面的旋转教案推荐｜教案在线预览

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《面的旋转》一、教学内容:教材2至4页。二、教学目标:1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2、通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。3、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。三、课型:

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-28 10:27:00

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学校：惠来县鳌江镇龙舟小学

面的旋转教案推荐

未知

2018-04-28 10:27:00

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关键词：面的旋转教案推荐

正文

《面的旋转》

一、教学内容:教材2至4页。

二、教学目标:

1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

2、通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。

三、课型:新授课

四、课时:一课时

五、教学重点:

联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

六、教学难点:

通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

七、教具:各种面、圆柱和圆锥模型,多媒体课件。

学具:长方形、正方形、直角三角形、半圆、直角梯形硬纸片。

八、教学过程:

(一)导入新课:

利用课件出示教材第二页最上面的动画,让学生说说是怎么理解的。

让学生理解“点、线、面、体”之间的关系。理解“点动成线、线动成面、面动成体”。

思考:我们现在知道了面动成体,那你们知道长方形旋转起来会形成什么图形吗?

(二)讲授新课:

1、(1)探索目标:长方形沿着一条边进行旋转得到什么图形?

(2)动手实践:让学生将准备好的长方形硬纸片沿着一条边进行旋转。

(3)分组汇报:说说每组分别得出了什么样的图形?

(4)引导小结:长方形沿着一条边进行旋转得到圆柱。

2、(1)再次探索:正方形、直角三角形、半圆、直角梯形像教材第二页例三那样进行旋转会得到什么图形?

(2)动手实践,分组汇报。

(3)归纳小结:它们旋转后分别会得到圆柱、圆锥、球、圆台。

3、通过模型,探究圆柱和圆锥的特点,引入圆柱和圆锥的各部分名称。

4、利用教具,探究圆柱和圆锥的高怎么测量?它们分别有多少条高?

(三)巩固练习:根据所学知识完成练一练1、2、3小题。

(四)归纳总结:

1、圆柱有两个底面,一个侧面。圆柱的两个底面是完全相同的圆;圆柱的侧面是一个曲面,圆柱有无数条高。

2、圆锥的底面是一个圆,侧面是一个曲面,圆锥只有一条高。

(五)作业安排:完成教材第4页3至6小题

九、板书设计:

1、圆柱有两个底面,一个侧面。圆柱的两个底面是完全相同的圆;圆柱的侧面是一个曲面,圆柱有无数条高。

2、圆锥的底面是一个圆,侧面是一个曲面,圆锥只有一条高。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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