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中小学交互式电子白板教学应用大赛教学设计表中小学交互式电子白板教学应用大赛教学反思表学校名称:合肥市香格里拉小学教师姓名:秦德凤应用了交互式电子白板的哪些功能,是否合理?效果如何?应用交互式电子白板答:我用了这些功能:无限克隆、拖动、拉标签、单元格等功能。运用的非常合理、学生的主体地位得到了充分的教
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奇妙的图形密铺优秀教学设计
未知
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关键词：奇妙的图形密铺优秀教学设计
正文
中小学交互式电子白板教学应用大赛教学设计表
中小学交互式电子白板教学应用大赛教学反思表
学校名称:合肥市香格里拉小学教师姓名:秦德凤
应用了交互式电子白板的哪些功能,是否合理?效果如何?
应用交互式
电子白板答:我用了这些功能:无限克隆、拖动、拉标签、单元格等功能。运用的非常合理、学生的主体地位得到了充分的教学小结
发挥,效果非常明显,学生表示很喜欢上数学课。
应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源?
答:富有层次的数学活动让学生逐步理解密铺。首先通过生活中的一些密铺现象,初步感受密铺的特征。从而抽象出密铺的概念。然后组织了用一个平面图形和两个平面图形来密铺两次富有挑战性的操作活动,让学生在操作中对密铺有了更深的认识。特别通过猜测——验证——再猜测——验证的形式发展学生合情推理能力。通过交互式电子白板让学生动手操作演示:各种平面图形的密铺情况,展示了学生的不同铺法,从而生成了学生密铺的图案。在学生用七巧板密铺时,我利用单元格的功能在白板上展示了每组同学密铺的图案,并让学生说一说你喜欢哪组同学密铺的图案,说说理由,使学生的想象力得到了发展,同时还能分享其他同学的劳动成果。
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