面的旋转ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《面的旋转》教学设计教学内容:教材第2页的内容和练一练1、2题教学目标:1、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征。2、通过观察、动手操作等,初步体会点、线、面、体之间的关系,发展空间观念。3、培养学生的观察分析能力、抽象概括能力和类比能力,帮助学生建立空间观念。4、使学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2022-12-08 09:18:01

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学校：普兰店区久寿小学

面的旋转ppt配套教案板书设计

未知

2022-12-08 09:18:01

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关键词：面的旋转ppt配套教案板书设计

正文

《面的旋转》教学设计教学内容:

教材第2页的内容和练一练1、2题

教学目标:

1、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征。

2、通过观察、动手操作等,初步体会点、线、面、体之间的关系,发展空间观念。

3、培养学生的观察分析能力、抽象概括能力和类比能力,帮助学生建立空间观念。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系,激发学生热爱数学的情感。

教学重点:

掌握圆柱与圆锥的基本特征。

教学难点:

体会“点、线、面、体”之间的关系。

教学过程

一、复习导入

1、师:同学们,回忆一下我们学过哪些平面图形?

2、师:请大家在想一想,我们还学过哪些立体图形?它们是由什么围成?

3、师:面可以围成长方体和正方体,还能围成圆柱和圆锥等几何

体。这一单元,我们就来学习圆柱和圆锥。首先我们来探究面的旋转。

板书课题:面的旋转

二、探究新知

1、探究“点、线、面、体”之间的关系。

(1)呈现“很多小的风筝在天空中连成一条线”的情境图。

(2)观察、思考:请你从数学的角度观察,你能发现什么?

(3)交流。

(4)概括、小结:点动成线。(并板书:点动成线)

(5)同时呈现下面两幅图。

思考:你发现了什么?你能用简洁的语言概括吗?

(6)交流。

(7)动画演示这两幅图的运动过程。

(板书:线动成面面动成体)

(8)寻找生活中“点动成线、线动成面、面动成体”的例子。

2、操作体验“面动成体”

(1)观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。

学生分组用“长方形小旗”和“三角形小旗”操作观察,发现长方形小旗旋转后形成圆柱,三角形小旗旋转后形成圆锥。

(2)师:课前,每位同学都用纸片和小棒分别做成了长方形、半圆形、直角三角形、直角梯形形状的小旗,如果快速旋转小棒,纸片旋转后分别会形成什么图形呢?请你先自己想一想,然后旋转小棒进行观察,并完成到书上。

(3)学生操作活动。

(4)集体交流结果。

三、动手操作,进一步探究圆柱、圆锥的特点。

1、(1)师:请你拿出课前准备的圆柱体实物,观察并思考:圆柱有什么特点?(可以通过看、滚、剪、切等多种方式)

(2)学生活动,教师深入指导。

(3)小组交流。

(4)集体交流。

2、结合圆柱的特点探究圆锥的特点

四、巩固练习

1、教材第3页练一练第1题

让学生先想想、连一连、做一做,最后再闭上眼睛回想旋转的过程。

2、教材第3页练一练第2题

引导学生多注意观察,多发现一些生活中的实例。

五、课堂小结:

说说这节课你学到了什么。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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