左右的认识教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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教学目标:1.使学生在游戏中领会左和右,能正确、迅速地辨别左和右.2.不断在实践活动中充分体验,巩固练习,提高学生应用于实际生活的能力.3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯.教学重难点:使学生能正确、迅速地辨别左和右.教学准备:学生练习纸若干、教师课件。教学过程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：左右的认识

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2018-06-06 15:22:00

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学校：邢台市东关逸夫小学

左右的认识教案教学设计导入设计

未知

2018-06-06 15:22:00

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关键词：左右的认识教案教学设计导入设计

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教学目标:

1.使学生在游戏中领会左和右,能正确、迅速地辨别左和右.

2.不断在实践活动中充分体验,巩固练习,提高学生应用于实际生活的能力.

3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯.教学重难点:

使学生能正确、迅速地辨别左和右.

教学准备:学生练习纸若干、教师课件。

教学过程:

一、创设情境,生成问题

师:猜一猜,这个谜语指什么?

生:我们的双手

师:今天学习的内容就是和我们的双手有关。

1.认识左右

(1)强调左右手的作用,加深对左右的认识

师:伸出左手右手,看看自己这双灵巧的手,(学生看手)

在生活中常用左、右手干什么?

(2)找找身体上的左右

师:坐手、右手是对好朋友,配合力量可大了!会做很多很多的事情,找一找身体上还有像这样一左一右的好朋友吗?请你一边找,一边和你的桌说说。

师:这是我们身体上的左和右。下面请同学们听口令做动作。

二、探索交流,解决问题

1.游戏:听口令做动作

师:现在我们来玩“听口令,做动作”的游戏。

伸出你的左手,伸出你的右手左手拍左肩,右手拍右肩右手摸右耳,左手摸左耳右手拍左腿,左手拍右腿。前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍。左脚跳两下,右脚跳两下左手叉腰,左手举起来,向左弯弯腰。右手叉腰,右手举起来,向右弯弯腰。

2.各种方位感知左、右

师:刚才通过游戏老师发现你们能很快辨别出左右。我们身体上有左手就会有右手,有左腿就会有右腿。他们的左和右是成对出现的,并且是相对的。那他们会消失吗?

生:不会。

师:那我们就用身体的左和右来区分左边和右边,好不好?

生:好。

3.区分左、右

师:帮助这位同学解决问题。

4.了解生活中的左和右

5.左右的应用

师;在第一排中,坐在最左边的是谁?(学生找,点到名的同学请站起来)第一排最右边的是谁?

第二排从右数第3个孩子是谁?

从左往右数第5个孩子是谁?

三、整理应用,内化提高

1.解决问题,明白同样的物品,从不同的方向数会有不同的序数

2.看图练习。

3.填一填

四、回顾整理,反思提升

今天我们学习了什么?这节课你认为哪个小朋友表现得好?也可以说说你自己。五、板书

认识左右

做游戏

练习

关于本教案的常见问题

Q：左右的认识教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《左右的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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