第一节　大洲和大洋优秀公开课教案

《七大洲和四大洋》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能

掌握七大洲的名称、轮廓、面积顺序、分布特征、位置、分界线（主要掌握亚欧、亚非、南北美洲）。

1、过程与方法

能够在地图上准确、规范填写七大洲的名称；通过读图培养学生的空间想象力和迁移能力。

情感态度与价值观

通过了解七大洲看似规律的分布特征，激发学生的求知欲望和探索精神。

【教学重点】：七大洲的名称、分布及分界线

【教学难点】：七大洲空间概念的建立。

【教学方法】：读图讲解法、讲练结合法、启发式谈话法等

【教具准备】：地球仪、多媒体课件

【教学过程】

一、新课导入

（投影出航天员“加加林”与“地球”的微信对话）

询问加加林的疑问：“为何地球不称为水球？”

1、名称、轮廓（几何）、位置

指导读书：首先让我带领大家来一次大洲之旅，逐一认识这七个大洲。这需要同学们先读P29的阅读材料《大洲的命名》，看看各大洲的名称是如何得来的。同时对照图2.6“大洲和大洋分布图”或者屏幕上的东西半球图，记一记各大洲的轮廓和简单的位置。（给大家两分钟时间）

学生阅读及观察大洲和大洋的分布图：①看名字由来；②看大洲轮廓；③看大洲的基本位置。

老师从东西半球图点击入大洲轮廓图引导学生答名称，联想轮廓，

又返回到东西半球图读出其大致位置。（先看轮廓说名字或先说名字让学生选大洲轮廓）] 2、问题抢答：说名字，描轮廓，找位置

这是用东西半球表示的大洲和大洋的分布图，首先回忆东西半球的分界线是哪两条经线组成的经线圈？——西经20和东经160。

同学们听我描述，根据我的描述说说是哪个大洲！

A、

亚洲，正是我们所居住的大洲。是“亚细亚洲”的简称，意为“东方日出之地”

位于东半球的东北部，欧洲东面，非洲东北面（东西半球图）

B、

欧洲，欧罗巴洲的简称，意为“西方日落之地”。奥地利的维也纳和法国的图卢兹就在欧洲。

C、

非洲（显示轮廓图），是阿非利加洲的简称，意思是“阳光灼热的大陆”，这是由于赤道贯穿中部，气候炎热干燥。位于东半球的西面，亚洲的西南，欧洲的南面。

D、

大洋洲（指东西半球图），四周被大洋所包围。名字的意思也正是“大洋中的陆地”。

E、美洲是“亚美利加洲”的简称，是以意大利航海家亚美利哥的名字命名的，

它指的是指哪两个大洲？位于哪个半球？（东西半球图）

——北美洲和南美洲，均位于西半球

——北美洲位于西半球北面，像一只跳跃的袋鼠。

E、

南极洲，是世界上地理纬度最高的一个大洲。因此气候严寒，大部分地区常年冰雪覆盖，称“南极冰原”或“白色沙漠”。南极洲在南极跨了360度经度

【小结】现在大家已经粗略的游览了各个大洲，认识了他们的轮廓还明确了简单的位置。现在可不可以按面积大小为它们排个序呢？

（显示大洲的面积图）

3、七大洲面积比较

（1）观察引导

面积最大的是哪个大洲？——亚洲

最小的呢？——大洋州

请一位同学按屏幕上的大洲面积比较图给我们说说面积由大到小分别是哪些大洲？

我们可以用一句口诀将这些大洲的面积顺序记住

——亚非北南美，南极欧大洋（北南美分指）

注意北南美指什么？——北美洲和南美洲

面积是按从大到小的顺序。

（2）七大洲大致分布

【承转】分别认识七大洲已后，我们一起总结一下七大洲在地球上的分布状况。

【复习半球分界线】之前我们已经回忆过了西经20度，东经160度经线组成的经线圈是东西半球分界线。

那南北半球呢？（以赤道为界）

【指图讲解】

大致分布：

A、主体位于东半球的大洲有哪几个? 主体位于西半球的大洲有哪几个? （东西半球分布图）

——

东半球：亚洲、欧洲、非洲、大洋州、南极洲

西半球：北美洲、南美洲

B、全部位于北半球的大洲有哪几个? 全部位于南半球的大洲有哪几个? （南北半球分布图）

——

北半球：欧洲、北美洲；

南半球：南极洲、大洋洲

C、赤道横穿哪两个大洲的大陆?

（强调是大陆）

——非洲、南美洲