语文学习的自我评价第一课时教学实录

★

삶을

성찰하고

계획하는

자서전

쓰기

★



자신의

삶의

돌아보기

시간

소학교

입학

전

소학교

입학

후

인상

남긴

추억들

할머니께서

키워

주심, 할머니와

마음이

가장

통함

단짝

친구

만남, 친구의

소중함을

알다.

처음으로

한

거짓말

(진달래꽃

꺽다)

~~잘못을

저질러

선생님의

꾸중을

듣다.

초중

입학

후

가족려행으로

~~를

다녀오다. /

부모와

모순(자타의

원인)

고중에

입학

후

~~미래를

계획하기

시작, 망설임에

빠짐;

친구관념에

대한

재

인식; 연애에

대한

호기심

1. 자신의

삶을

돌아보기



출생에

얽힌

이야기

■

어린

시절에

있었던

인상

깊은

사건들



이름의

의미와

이름에

얽힌

이야기

■

학교생활에서

기억에

남는

이야기



별명과

그

별명을

얻은

이야기

■

성격, 습관과

관련되

이야기



외모때문에

생긴

사건

■

지우고

싶은

기억



나의

자랑거리

■

살면서

겪은

아픔



가족

친구

선생님과

관련되

경험

■

기타

2. 자신의

삶

계획하기

방법-1) 앞으로의

삶을

어떻게

계획하고

있는지

정리해

보자.

방법-2) 현재

자신의

바람은

무엇이고

앞으로

어떻게

살아가고

싶은지

미래를

계획해

보자. 

(례시) 가. 현재

나의

바람은

나의

새로운

꿈을

찾는

것이다. 나. 앞으로

내가

하고

싶은

일은

다른

사람을

돕는

일이다.

다. 내가

잘하는

일은

료리이다.

라. 나의

꿈은

아직

정하지

못했다. (나의

꿈은

쉐프/변호사이다.)

마. 나의

앞으로의

계획은

다음과

같다.

나이

계획



나의

꿈을

정한다. 

방학

때마다

려행을

떠난다. 

매년마다

봉사활동을

한다.

현재

–

고중단계

20대



많은

사람

앞에서

강연을

한번

해본다. 

료리

경연대회에

참가해

본다.

30대



나의

꿈을

이룬다.

3. 구성하기

(개요표

작성) 1) 지금까지

살아오면서

자신에게

일어난

중요한

사건들을

시간순서에

따라

정리해

보자.

단계

출생

나이

1살

4살

사건

심양시

소가툰에서

태여남

유치원에

다니기

시작함

선생님에게

칭찬받음

소학교에

입학함

친구들에게

화를

내고

친구와

멀어지다

생각과

느낌(깨달은

점) 부모님과

떨어지는

것이

두려움

자신심을

얻음. 선생님

말

잘

들어야겠다는

생각

유치원

6살

7살

소학교

11살

친구의

소중함을

느끼면서

내

성격을

고쳐야겠다는

생강이

들다.

12살

초중

15살

고중

16살

중학교에

입학

고중

입학에

집중, 근심

고중에

입학

인생에

대해

책임져야

한다는

생각이

들다.

새로운

꿈을

찾으려고

함

2）지금까지

활동한

내용을

바탕으로

자서전에

들어갈

내용을

구성해본다.

처음



출생, 이름에

담긴

의미



어린

시절

아버지께

배운

자전거타기/축구/노래



할머니께서

나의

곁을

떠나셔서

무척

슬펐음



나의

성격



학교에서

있었던

경험(친구, 시험, 동력, 인생방향) 중간

끝



나의

장래

희망

4. 표현방법

정하기.

1) 자서전에

담을

내용에

어울리는

속담이나

격언이

있으면

찾아

써

보자.

내용

어울리는

속담이나

격언



시간을

랑비하다. 시험을

망친

뒤

시간의



시간이

금이다.

소중함을

깨달았다.



자전거를

타는

법을

배울

때

많이



일곱

번

쓰러져도

여덟

번

일어나라. 흘들리지

않고

피는

꽃

어디

있으랴? 틀리게

풀어



쥐구멍에

들어가고

싶었다.



내가

헛되이

보낸

오늘은

어제

죽은

이가

그토록

갈망하던

래일이다.



실패는

성공의

어머니이다.

비온

뒤에

땅이

굳는다.

넘어지며

고생했다. 

수업시간에

창피했다. 

최선을

다해

하루하루를

살아야겠다.



아픈

시련이

나를

더욱

강하게

만들었다. 수학문제를

2) 인상

깊었던

책이나

영화중에서

자서전과

어울리는

내용이

있으면

인용해서

써

보자.

얼마전에

본

“포레스트

검프”라는

영화에서

주인공의

엄마가

한

말

“인생은

초콜릿

상자와

같아서

열기

전까지는

무엇을

잡을지

알

수

없단다.”

- 누구도

앞으로의

삶을

예측할

수

없으니

현재의

삶을

의미있게

살아야

한다는

이야기를

할

때

이

구절을

인용해야지.

령혼의

마음은

근육과

비슷해서

쓰면

쓸수록

더

커지고

강해진다. 마음을

더

크고

튼튼하게

가꿀

수

있는

비결은

오직

한

가지. 상대를

리해하는

데

마음을

쓰는것

뿐이다.

- 책

“내

령혼이

따뜻했던

날들”

우리네

마음은

생각보다

잘

속는다. 우리는

마은을

속일

필요가

없다. 두려운

마음이

들

때

이렇게

외쳐봐

알

이즈

웰!(ALL is Well)

- 영화

“세

얼간이“

3) 자신의

삶을

구체적이고

생생하게

표현하는

데

도움이

되는

사진이나

그림

자료를

찾아

활용해

보자.

5. 자서전

쓰기.(–글을

구성과

사로배치에

도움이

되는

질문들

)



인생

최초의

기억은? 

가족을

소개하면?



내

성격이나

성향은? 

가장

친한

친구와

그

친구에게

받은

영향은?



가장

좋아한

선생님과

그

선생님을

좋아한

리유는? 

지금까지

내게

가장

큰

영향을

준

사람은? 

인상

깊게

본

책이나

영화는

? 

가장

기뻤던

일이나

슬펐던

일은?



가장

자랑스러운

일이나

후회스러운

일은?



다른

사람에게

칭찬받은

일은?



가장

힘들었던

일은?



현재의

관심사는? 

어린

시절

가졌던

꿈과

지금의

꿈은?



출생(고향, 몇

남매

중

몇째로) 

유치원

때

인상적인

사건



초중

때의

연애

이야기



부모님과의

갈등과

나의

방황



려행에서의

추억



~가

되고

싶은

나의

꿈



마무리

–

좌우명



내가

그려보는

미래의

나의

모습

나의

가정환경: (어떤

집안, 부모는

어떤

분)

나의

출생: (고향은

어디? 몇

남매

중

몇째?) 나의

학력: (유치원

어디에서? 초중은

어디? 지금은

몇

학년?) 나의

친구: (어릴적

친했던

친구들은

, 지금

친한

친구들은?) 나의

취미와

특기: (어떤

취미를

갖고

있고, 어떤

분야에

소질이

많다.) 나에

대한

부모의

기대와

나의

꿈:

(부모는

내가

어떤

사람으로

되길? 나는

장래에

무엇이

되고

싶다. 그

꿈을

위해

지금

어떤

일을

하고

있는가?) 내가

존경하는

사람과

그

리유: (세명

정도

쓰면

좋다.) 내가

감명깊게

읽은

책과

그

리유: (책

이름, 내용과

감명받은

리유, 드라마도

좋다.) 내가

진학하고

싶은

학교:

( 대학교를

쓰고, 가기

위해

내가

어떤

일을

할

것인지를

쓴다.) 나의

이상형: (어떤

이성이

흡인력

있고, 나는

어떤

사람하고

결혼하고

싶은가?) 기타: (미세먼지에

대한

나의

생각, AI사회에서

살아

남으려면, 로봇과

경쟁하는

미래)