第一节　大洲和大洋第一课时导学案

第二章

陆地和海洋

第一节

大洲和大洋（第1课时）

教学目标

知识目标：

1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。

2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

3.掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

能力目标：

1.能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。

2.通过景观图转换成平面图等教学，培养学生的想像能力和迁移能力，认识大洲、

大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

情感目标：

通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。

教学重点

1.地球表面海陆面积、比例。

2.七大洲的名称、轮廓及其分布特征。

3.四大洋的分布及与各大洲的相对位置。

教学难点

1.水半球和路半球的划分

2.大陆与大洲的联系、区别。

3.七大洲和四大洋空间概念的建立。

教学方法

以读图、训练为主进行教学。

教具准备：投影仪。

教学过程：

第一课时

［前提测评］

同学们，在第一章中，我们了解了地球的一些基本特征，例如地球的形状和大小。回忆一下，地球的形状是什么样的？大小是多少，请同学回答。地球的形状：是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体；地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。今天我们继续研究地球，来认识地球的基本面貌，地球表面的陆地和海洋。进入第二章《陆地和海洋》。第一节就先从《大洲和大洋》开始。

（板书）

第二章

陆地和海洋

第一节

大洲和大洋

［目标展示］教学目标同上。

［导入新课］

开始之前先来说说，你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗？是加加林——前苏联宇航员，是世界第一名宇航员。1961年4月12日，他驱使“东方一号”宇宙飞船，完成了人类历史上首次太空飞行，使人类从太空观察到了自己居住的地球。为了纪念他的功绩，他的出生地改名为加加林地区，月球背面有一座环形山也以他的名字命名。

加加林在进入太空后，通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话——其实我们人类给地球起错了名字，不应叫“地球”，而应改叫“水球”。这是为什么呢？

［讲授新课］

一、地球？水球？（板书）

1.提出问题

让学生阅读课本P27图2.3，加入到宇航员和小朋友的讨论之中。有的学生讨论的观点是：应该继续称我们居住的家园为“地球”。有的学生讨论的观点是：应该把地球改为“水球”更准确。让学生说出证明各自观点的理由。

教师对双方的辩论给予评价鼓励后，印证说明双方的观点。

2.阅读自学，学生回答问题：

地球表面海陆的面积比例各占多少？——地球表面海洋面积占71%，陆地面积占29%。

世界海陆分布的特点是什么？——很不均匀

陆地和海洋各主要集中在哪个半球？——陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。

北极和南极周围分布的是陆地还是海洋？北极周围是一片海洋，而南极周围确实一块陆地。

3. 师生互动：（1）海陆面积比较：投影展示，地球表面海洋面积占71%，陆地面积占29%。概括的说，地球表面是七分海洋，三分陆地。

（2）海陆分布特点：投影展示“世界海陆分布图”问答：蓝色表示什么？（海洋）地图上大部分是蓝色说明什么？（海洋面积大于陆地的面积）。图上找到赤道，观察陆地主要集中分布在哪儿？（北半球）；海洋大多分布在哪儿？（南半球）。

总结：世界海陆分布不均匀，陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。

（3）投影展示“南、北半球图”，

让学生读图指出：北极周围分布的是陆地还是海洋？（是一片海洋——北冰洋），南极周围分布的是什么？（一块陆地——南极洲）。

观察南北半球海陆所占比例的数据，请同学说说它的含义？（北半球陆地面积占39%，海洋占61%；南半球陆地占19%，海洋占81%），说明陆地是集中分布在北半球，但是即使是在北半球依然是海洋的面积要大于陆地的面积。

（4）投影展示“东、西半球图”，问答：东半球和西半球的分界线是？（20°W和160°E）从东西半球看，陆地主要集中分布在哪个半球？（东半球）海洋集中分布在（西半球），但无论是东半球还是西半球，都是海洋的面积要大于陆地的面积。

4.指导阅读：让学生一起阅读课本P26“人类探索地球面貌的历程”，并结合自己对此了解的内容作介绍，谈感想。使学生了解人类探索地球面貌的艰苦历程，知道我们今天能够坐在教室，从课本上认识地球表面海陆分布的大势，这是无数的航海家、旅行家、探险家、外交使节以至近代的航天英雄拼搏奋斗和科学探究的结果。指出尚有许多还未被人类认识的领域，鼓励大家好好学习，为将来去发现探究这些领域打下坚实的基础。

5.课本活动：投影展示“水、陆半球图”，先说明水半球和陆半球的划分，是要想办法把地球划分成两个部分，使得地球上海洋能够尽可能的集中在一个半球，称为水半球，陆地尽可能的集中分布在一个半球，称为陆半球。请同学自己那地球仪分分看，如何划分？结合课本图2.4“水半球和陆半球”然后问答：在水半球海洋面积占多少？（90%）那陆地就仅占？（10%）在陆半球陆地面积占48%，那海洋的面积就占？（52%）在陆半球陆地的面积超过海洋面积吗？（没有）

通过以上的观察和印证，无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。地球，正如宇航员看到的确实是个水球，但是，人类生存在这个“水球”的陆地上，还是习惯把我们的家园叫“地球”。

7.小结板书：根据学生的回答，教师评价后，从地球表面的海陆面积的比例和海陆分布的特点二个方面，边小结，边板书。（见板书设计）

二、七大洲和四大洋

1.认识名词

投影展示课本P28图2.5“大陆、半岛、岛屿与海洋”。结合图片，说说什么是大陆、半岛、岛屿、海、洋、海峡和大洲。通过感知观察理解概念，读图识别。

（1）什么是大陆？面积广大而完整的陆地。投影展示“亚欧大陆”。

什么是半岛？图上文字，学生回答（是陆地伸进海洋的凸出部分）投影展示“阿拉伯半岛、印度半岛”加以说明。

什么是岛屿？是散布在海洋、湖泊或河流中的小块的陆地的总称。投影展示“台湾岛”加以说明。

区分：大陆与岛屿有什么不同？（面积大的陆地是大陆；面积小的陆地是岛屿）

岛屿与半岛有什么不同？（岛屿四面临水；半岛三面临水，一面同陆地相连）

（2）洋、海和海峡有什么联系与不同？（洋、海和海峡都是海洋的组成部分；洋是海洋的中心部分，海是海洋的边缘部分，海峡是沟通两个海洋的狭窄水道）。投影展示“中国地图”我国东部濒临什么海，连接什么洋？（渤海、黄海、东海，连接太平洋），展示“台湾海峡、直布罗陀海峡”认识概念。

（3）什么是大洲？是大陆与它周围的岛屿合起来的总称。说说大陆和大洲有什么区别？

2.七大洲：全球一共分为七个大洲。投影展示“世界地图东半球和西半球”，观察七大洲的轮廓和相对位置。结合阅读材料，“大洲的名称”，逐一介绍。

3.读图回答

投影展示“大洲和大洋的分布”学生讨论，回答下列问题：

（1）全部分布在北半球的大洲是？（欧洲和北美洲）；全部分布在南半球的是？（南极洲）。

（2）纬度最高的大洲是？（南极洲）；跨经度最多的大洲是? （南极洲）。

（3）赤道穿过的大洲有哪些？(非洲、南美洲、亚洲和大洋洲) （4）观察七大洲面积的大小排列顺序。指导学生正确给七大洲面积大小排位。

投影展示，七大洲面积的大小，师生问答：按照从大到小的顺序依次是？（亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲）。最大的是？（亚洲）最小的是？（大洋洲）

教师总结用顺口溜记忆七大洲面积从大到小的位次是：“亚非北南美，南极欧大洋。”

4.介绍格陵兰岛是世界最大的岛屿，在北美洲。投影展示“格陵兰岛”。

5..读图回答

图“大洲和大洋的分布”中四大洋是哪四大洋？（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）比较四大洋的面积最大的是哪个洋？（太平洋）最小的是哪个洋？（北冰洋）

［达标测试］地理填充图册，第一节大洲和大洋。完成填图，教师进行指导点评。

［课堂小结］结合板书设计，概述：

板书设计

一、地球？水球？

陆地占29% 1.海陆的面积比例

3

72.海陆的分布特点 海洋占71% 陆地主要在北半球

海洋大多在南半球

不均

二、七大洲和四大洋

陆地：大陆、岛屿、半岛、大洲

1.有关概念

海洋：海、洋、海峡

2.七大洲：“亚非北南美，南极欧大洋”

3.四大洋