第一节　地球和地球仪公开课参赛课教案

第一章

地球和地图

第一节

地球和地球仪

教学目标

1.根据P3活动说明地球是个球体，让学生就感知人类认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。

2.学会运用相关数据描述地球的大小。

3.通过制作地球仪，了解地球仪的基本结构。

4.使用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的特点。

5.用经纬网确定任意点的位置和任意两点的方向。

6.通过本节课的学习，初步建立学生的空间观念。

教材分析

本节课是初中地理的第一章第一节，地球的形状和大小以及经纬网定位的学习是地理学的基础，也是地球和空间科学的基础，也是初中地理教学的重点。所以教学过程中多利用图像帮助学生建立空间概念。

重点：

1.根据人类认识地球形状的过程，对学生进行情感、态度、价值观教育。

2.用经纬网确定任意点的位置和任意两点的方向。

难点：

1.帮助学生建立空间概念。

2.东经与西经、南纬与北纬的判断、区别与代号的记忆。

导入新课

在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球，在十五的夜晚，我们看到的月亮像个圆盘。但是，我们居住的地球是什么样？我们却看不见，因为我们就站在地球表面。那么，从古至今人类是如何认识地球是个球体的呢？

一.认识地球的形状和大小

教师要求：请大家翻开书P2阅读图1．1，了解人类对地球形状的认识过程。（学生看书，教师出示课件第3张，观看视频，然后回答问题。）

教师要求：请大家默看P3阅读材料：《麦哲伦船对的环球航行》

教师提问：除了麦哲伦船队环球航行的成功，证实了地球是一个球体之外，还有没有其它事例可以证明地球是球形？

教师总结：

证据1．帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，后看到船身。如果地面是平的，则桅杆和船身总是同时看到。

证据2．月偏食的照片。当发生月偏食时，地球挡住一部分太阳光，使地球的影子投射到月球表面上。通过月球表面上地球的影子可以看出地球是球形。

证据3．登高望海。站得越高，望得越远。

证据4．最科学最直观的方法：地球卫星照片。

教师提问：人类对地球形状的认识过程经历了由片面认识到猜想到实践，由错误认识到真理的漫长岁月，并付出了很大代价。对此，同学们有什么感想？

（学生回答）

教师总结：

1．感受到前人勇于探索，敢于实践的精神。

2．意识到人们对事物的认识过程是从肤浅的、主观的、感性的认识逐步上升到深入的、客观的、理性的认识。

3．树立了“实践是检验真理的唯一标准”的科学态度。

教师提问：我们已经证明地球是一个球体，那么地球到底是一个多大的球体呢？请大家看书P5图1．2。

（学生看书后回答）

教师总结：地球的平均半径：6371km，最大周长40000km，表面积5.1亿km。

教师讲述：随着科学技术的不断发展，对地球的测量越来越精确。现在我们知道，地球并不是一个标准的球体，是一个两极略扁，赤道稍鼓的椭球体。赤道半径比极半径大约长21km，而北极半径比南极半径大约长40m。

二．地球的模型——地球仪（看书P4，完成第4张幻灯片）

教师过渡：地球上有哪些国家，哪些城市，哪些河流，哪些海洋，它们分别在地球上的什么位置等等，我们很想知道。但是地球太大，无法看到它的全貌。什么东西可以帮助我们解决这个难题？

（学生回答）

教师出示地球仪。

（学生观察地球仪）

教师讲述：在地球仪上，人们用不同的颜色、不同的符号、不同的文字来表示陆地、海洋、山脉、河流、国家、城市等地理事物的位置、形状和名称等。

教师提问：

1．在地球仪上，蓝色表示海洋。2．蓝色越深，表示深度越深。3．绿色表示平原。4．▲表示山峰。

教师出示气球，掩饰地球仪的制作过程，了解地球仪的基本构造。

注意：区分地球仪和地球，总结地球仪的特点。

三.纬线和经线

1.比较经线和纬线（看Flash动画，完成第5.6张幻灯片）

2.比较经度和纬度

3.高中低纬度范围：

4.南北半球和东西半球（在第7张幻灯片操作）

四.经纬网的应用（观看视频，完成第9.10张幻灯片）

1.利用经纬网定位

2.利用经纬网定方向

课堂练习（实战演练1.2.3.4）

板书

第一节

地球和地球仪

一.认识地球的形状和大小

（1）人类对地球的认识

（2）地球的大小

二.地球的模型——地球仪

三.纬线和经线

（1）纬线和经线

（2）纬度和经度

（3）高纬度、中纬度和低纬度

四.利用经纬网定位

（1）利用经纬网定位置

（2）利用经纬网定方向

课堂小结

1.地球仪是缩小了的地球模型。与地图不同，地球仪上没有长度、面积和形状的变形，其经纬线一地理事物的形状、方向、相对位置都与实际基本相符，因此是我们直观地了解地球全貌的工具。

2.经纬网在军事、航海、航空、交通以及气象观测等方面，都有广泛的用途。因此，学号经纬网知识，不经有利于我们学好地理，而且对我们的生活有很大的帮助。

教学反思

经纬线、经纬度和经纬网是初中地理教学的难点，充分利用多媒体课件的优势，通过对实物（地球仪）——立体图——平面图的反复转化，利用多媒体动画，使抽象的概念具体化、形象化，增强记忆效果，达到较好的课堂学习效果。