与同学们谈地理教学设计(第一课时)

《与同学们谈地理》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：了解地理课程的主要学习内容，明确学习地理的目的和重要意义；知道学习地理课的学习方法。

2、

过程与方法：

①通过举例，多媒体材料展示等途径，感知身边的地理事物，并形成地理表象；

②通过谈话，小组活动等学习方法，培养观察事物、分析问题的能力和相互协作的能力。

3、情感态度与价值观：

①使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。

②通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。

二、教学重点：了解地理课程的主要内容，明确地理学习的目的和意义。

三、教学难点：学会用地理思想“武装”头脑，掌握正确的地理学习方法；让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系。

四、教学方法：谈话法、

讨论法

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

【新课导入】新的学期我们有了一门新的课程——地理。地理这个词对我们来说并不陌生，在小学的相关课程中已经有所了解。那什么是地理呢？地理都与哪些内容有关呢？说到地理大家能连想到什么？请大家来说说自己的看法！（学生回答，教师及时进行引导）

〔教师〕从大家说的这些与地理相关的内容，我们可以看到都是关于人们生活环境和衣食住行等方面的内容。其实，地理是一门博大精深的学科，它是研究人类赖以生存和发展的地理环境和人类活动与地理环境的关系的科学，它涉及到经济、军事、生活等多方面。我国古代，往往用“上知天文，下知地理”来形容一个人知识的渊博。地理课的学习，将是我们丰富知识、充满智慧的学习。

〔教师〕同学们，古代有个人，地理学得非常好，很厉害，你们谁知道这人的大名吗？（提示三国时代，还可以说成语三个臭皮匠顶个诸葛亮等）

〔学生〕诸葛亮

〔教师〕对，大家说对了，这个人就叫诸葛亮。为什么说诸葛亮地理学得好呢？因为很多次诸葛亮都运用自己的地理知识在军事上取得了胜利，看有的同学们不信，咱们拿例子为证。

〔活动〕教师请学生讲草船借箭的故事以及火烧赤壁的故事。

〔承转〕用现代的话来说不是诸葛亮神机妙算，而是他成功地预报了天气。在现代日常生活中地理也是非常重要的，比如出去旅游，不会看地图怎么办？在野外迷失了方向没有指南针怎么办？（让学生回答，老师加以讲解。多方面举例，从而让学生亲生体验到地理知识在实际生活中的重要性。）所以对我们来说具备一定的地理知识是非常必要的。我们的生活离不开地理。

生活无外乎就是衣食住行，为了让大家更深一步理解生活与地理的密切关系，下面我们就从衣食住行方面给大家举一些例子：

1、‘衣’：看图讲解。同学们，假如你现在去埃及看金字塔，穿个皮袄皮裤去合适不合适？（不合适），同样的时间假如我们去哈尔滨看冰灯，穿个短裤去合适不合适？（还可举例外出旅游而不了解当地天气而出丑的事可以更贴近生活）可见，不同的地区，同样的季节，穿衣也是不一样的。”

2、‘食’：看课本图。在日本卖海产品的就像咱们这边菜市场卖蔬菜的那么多。我记得我以前学过一篇课文《穷人》，课文什么内容已经记不真切了，但有一段在形容渔夫清苦的生活时的话是‘菜只有鱼’。我当时就想啊，天啊，菜只有鱼，天啊，我要是天天有鱼吃多

好啊，天天能吃鱼，这还穷人啊！（全体大笑）其实呢，同学们，对于渔夫来说，想吃颗青菜，就好比我们内地人想吃鱼一样，是要花大价钱的。要是谁去日本留学了了，怕花钱，点了一盘我们北方的大白菜，结果怎么着？恐怕要后悔死了吧。所以每个地方由于地理环境不同，饮食习惯也不同。

3、‘住’，看课本图讲解。在我国南北方也不一样。南方吊脚楼、尖顶的房子（比如以前很多瓦房），而北方平房比较多。为什么呢？（南方多雨）。看来，不同的环境，人们住的方式也不同。

4、‘行’，看课本图讲解。同学们，如果咱们全班同学要去拉萨玩，我们应选择什么交通工具呢？（学生答：火车、飞机）大家想想看，在山区，主要是什么交通工具啊？（学生答：汽车）主要是卡车或越野车，马力强劲。但是在平原，是不是车的类型就非常多了呢？看来咱们出行也要考虑当地的地理环境才能事半功倍！

〔小结〕从这些方面大家可以感受到地方不同，地理环境也不同，为了适应当地的环境，人们的生活习惯和方式也不同，正应了一句俗话：一方水土养一方人。所以说我们的生活离不开地理。我们地理这门学科，教给我们的不仅仅是知识，更能使大家在学习运用过程中掌握许多方面的能力，所以，学好地理是为了更好地生活。

〔承转〕学习好地理需要有一个地理的头脑，用地理的思维和方法去想问题，去看待身边的一些事情。只有这样才能更科学地选择安排生活和生产。

〔活动〕让学生阅读《风沙掩埋了的古文明》和《听老家姑姑说……》资料谈谈自己的感想。

教师边讲解边板书

1、要尊重自然规律（举例违反大自然规律遭到大自然报复的例子。如：沙尘暴）

2、要因地制宜，扬长避短

古巴比伦不仅仅是因为人类地破坏而灭亡的，还有政治军事等多方面的原因，我们在观察这些事物的时候要用综合分析的眼光。

3综合分析问题

讲解一个城市的形成要素。城市也带来了一系列的问题：资源、人口问题，这就要求我们要具备可持续发展的观念。

4具备可持续发展的观念

由于人口数量增长过快，资源浪费等原因，使环境承载量过重，导致了生态破环，资源短缺等现象，当代人对地球的消耗和使用，已经危及到了子孙后代生存的利益和发展。为保证子孙后代生存和发展的利益不受到侵犯，我们必须树立可持续发展的思想观念。

〔课堂小结〕通过这一次的交谈，你们一定感受到地理可是一门很有用也很有趣的学科。地理课将进一步引领你们观察宇宙，世界，认识中国。我真诚的欢迎大家步入地理之门。

〔承转〕那么如何学习好地理呢？有什么好的学习方法吗？

〔教师〕1、课前预习课文，便于上课抓住难点和重点。

2、课上精力集中，与老师积极互动。

3、课后复习，梳理。左图右书。

4、博览群书，开阔眼界，注意观察。

〔课堂小结〕从下节课开始我们正式进入地理知识的学习，希望同学们能以最好的状态学习，在不断地摸索当中找到适合自己的学习方法！祝大家成功！

七、板书设计：

一

、地理课学习些什么

二、学习地理有什么

三、怎么样学好地理（观察、预习、复习）