第五章　发展与合作教案（名师）

发展与合作

教学设计

本溪市第十三中学 关淑红

一、【教学目标】

知识与技能

1.运用实例对比，说出不同国家和地区发展水平差异的表现。

2.运用地图指出发展中国家与发达国家的地区分布特点。

3.说明加强国际经济合作的原因。

过程与方法

通过读图分析、对比等方法，使学生掌握地理事物的分布和发展变化的基本规律。

情感态度与价值观

懂得地区发展的不平衡，加深对国际合作重要性的认识，树立全球化合作意识。

二、【重点与难点】

1.重点：不同国家和地区发展水平的差异；发达国家与发展中国家的分布特点。

2.难点：国际经济合作的原因。

三、【教学方法】

读图分析、对比探究、归纳、自主学习

四、【教学过程】

一、导入新课

教师展示《人民日报》图片：这是一张2017年5月15日的《人民日报》，刊登的主要内容是2017年5月15日“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会在北京召开，来自30个国家的领导人、联合国、世界银行、国际货币基金组织等负责人出席，***主席主持并致辞，请看视频。教师播放峰会视频。之后教师：***的致辞围绕“合作与发展”主题，发展是人类社会永恒的主题，在发展中寻求合作，在合作中寻求发展，是当今世界的主旋律。

这节课我们共同来学习第五章《发展与合作》

二、新课学习

每当夜幕降临，同学们说说:城市和农村的夜晚，谁的灯光更亮？（城市）说明谁的发展水平高？（城市）

灯光的亮暗的差异可以反映出不同地域发展水平的差异

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（一）地域发展差异

1.地域发展水平差异的表现

（1）灯光亮暗：城市灯光越亮的地区，城市发展水平越高。

教师提出问题：灯光最亮的地区A、B和C各是哪个地区？（北美洲东部、欧洲西部和日本）

A 赤道

B C

世界灯光影像图（2004年）

☆活动1：自我突破：

阅读课文88页和89页6幅图片，地域差异还表现在哪些方面？

小试牛刀：1.看图抢答地域差异的表现。

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总结表现（2）生活水平差异、医疗水平差异、教育水平差异、工农业生产水平差异等等。。。。。。

☆活动2：自主合作学习问题：

1.北半球和南半球，谁的城市发展水平高？（北半球）

2.城市发展水平高度地区多分布在五带中的哪一带？（北温带）

3.沿海和内陆相比，谁的发展水平高？（沿海）

4.总结：城市发展水平较高的地区在位置上有什么共同特点？（北半球温带沿海）

6.讨论：结合世界地形图、世界气候类型分布图说说城市发展水平较高的地区以什么地形气候为主？（从地形上看，平原、盆地地区发展水平高；高原、山地、丘陵地区发展水平低。从气候图上看，温暖湿润地区发展水平高；炎热干燥、过于湿热、寒冷的地区发展水平低）（平原）（温带、季风、海洋性气候）

小结：发展水平高的地区主要分布在北半球温带沿海平原季风和海洋性气候区。

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2.地域发展水平差异形成的原因

（1）自然条件有优有劣（2）开发历史有早有晚

（3）经济水平有高有低（4）社会发展水平也存在显著的差异。

3.国家分类：根据发展水平，划分发达国家和发展中国家。

广而告之：衡量地域发展水平要考虑多种方面，一个常用指标是联合国制定的人类发展指数（HDI）。

部分发达国家与发展中国家的人类发展指数

它以预期寿命、教育水准和生活质量等为指标，按照一定的方法，综合计算得出。是用来衡量一个国家的社会经济发展水平。数值越高，则社会经济发展水平越高。我们从这幅图上可以看出：世界上不同国家的社会经济发展水平存在着明显的差异。可以分为发达国家和发展中国家。

过度：新闻中我们经常听到“南北对话”、“南南合作”等词语，它们有什么含义呢？原来这是国际社会对发达国家和发展中国家的形象代号，用南来指代发展中国家，用北来指代发达国家，那为什么会产生这样的代号呢？原因和它们的地理分布特点有关。

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（二）发达国家和发展中国家的分布

☆活动3：

同学们仔细观察这幅“发达国家分布图”，一定会给你一些启示。

图中绿色填充为发达国家。

1.

从南北半球来看，发达国家除了______国和_______国，（澳大利亚和新西兰）主要分布在____半球和北半球的____部。（北半球、北部）（22个发达国家都在北半球，且在北半球的北部。）所以用_____指代发达国家。（北）

2.

而发展中国家主要分布在______半球和北半球的_____部。（南半球、南部）。因此用___来代表（南）。 我国是最大的______国家。(发展中) 3.“南北对话”、“南南合作”的含义？

4.从大洲来看，发展中国家主要分布在____洲（日本除外）、_____洲和_______洲。发达国家主要分布在____洲西部、北美的____国、______国，大洋洲的_______国和____国。

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广而告之：发展中国家和发达国家的划分并不是固定不变的，发展中国家如能抓住机遇，和平稳定的发展，也会成为发达国家，至少能缩小与发达国家的差距。二战结束后，许多发展中国家抓住全球经济发展新机遇，实现了经济的快速发展，缩小了与发达国家的差距。而且在某些领域，有些发展中国家甚至已经跻身世界前列。如印度的软件外包产业，我国的高铁、航天工业、核工业等，这也是值得我们自豪和为之努力的。

过度：随着经济的发展，现代社会出现了很多全球性问题，包括人口、资源、环境、发展等，这些问题仅靠一个国家是无法解决的，任何一个国家也无法置身事外独善其身。需要各国携手共同应对。因此国际合作就显得尤为重要了。好在随着交通、通信技术的发展，不同地区的联系也越来越密切。所用时间也越来越短，它为国际合作的开展提供技术条件的支持。我国古人说“天下熙熙皆为利来，天下攘攘，皆为利往”。在各种国家合作中，最有活力和动力的，莫过于经济上的合作了。

（三）国际经济合作

☆活动4：那么，对于一个国家来说，为什么要加强国际经济合作呢？（微课视频）

小结：

1.全球资源和能源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件，也存在着一些不足。如日本、我国。

2.很多国家的经济发展与其他国家息息相关。例如，一件复杂产品可能是由多个国家共同生产的。

我国积极参加各种各种国际经济合作组织：为推动世界和区域经济发展与保持区域和平稳定做出了贡献。在过去10年中，中国对世界经济增长的贡献率超过20%。

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1. 联合国（UN）

2.世界贸易组织（WTO）

3.国际货币基金组织（IMF）

4.亚洲-太平洋经济合作组织（APEC）

5.世界卫生组织（WHO）

6.20国集团（G-20）

7.上海合作组织（SCO）。。。。。。

过度：在国际经济秩序中，这种合作方式看似互惠互利，但实际上，合作双方的地位有时并不是平等的。尤其是发达国家与发展中国家进行经济合作时。

广而告之：展示“发达国家与发展中国家贸易中的不平等”图片和文字：很多发展中国家主要出售农、矿等初级产品，以及普通工业产品，这些

产品的价格往往较低。发达国家利用从发展中国家购买的原料，制造价值高、技术含量高的产品，并把他们销售到世界各地。这样，发达国家赚到的钱多，发展中国家赚到的钱少。

请把发展中国家和发达国家国际贸易的环补充完整：

a．富国更富 b．出售农、矿等初级产品 C.出售轿车、轮船、飞机、高档日用品

d.赚到的钱少 e.产品的价格高

教师拓展提升：这种贸易的不平等使得站世界20%人口的发达国家，掌握世界80%的财富。

怎样在合作中获得有利地位呢？学生思考回答。教师总结：必须积极发展科技，大力发展有竞争优势的产业，制造技术含量高的产品，别人想抵制你都难，这才是真正的智慧。

三、课堂总结：学习了三个问题：地域发展差异；发达国家和发展中国家的分布；国际经济合作。你学会了吗？

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四、硕果累累（巩固练习）

在四个苹果上超链接四种题，每个小组回答一个苹果链接的问题。

1.划分发达国家和发展中国家的依据是（C） A.人口多少 B.开发历史早晚

C.经济发展水平 D.军事力量强弱

2.比较右面两幅图，反映了这两个国家在（B）方面的差异

A.生活水平 B.医疗水平

C.教育水平 D.经济发展水平

3.下列国家中，均是发达国家的是（D）

A．中国

韩国

新加坡 B．美国

印度

泰国

C．印度

日本

巴西 D．美国

日本

4.“南南合作”是指 (B) A.发达国家之间的互助合作

B.发展中国家之间的互助合作

C.发达国家同发展中国家之间的互助合作

D.南半球各国家之间的互助合作

5.海尔洗衣机品牌全球销量第一、张裕葡萄酒是融合中、美、意、葡多国资金与技术共同打造的，这些实例说明(A) A.国际合作与经济全球化

B.国际商业竞争越来越激烈

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C.国家之间和平共处

D.国家之间的经济发展独成一体

五、板书设计

发展与合作

一、地域发展差异 表现：灯光亮暗、生活水平、医疗水平、 教育水平、农业生产、居住条件。二、发达国家和发展中国家的分布 特点：南半球、南部 ---发展中国家 --- 北半球、北部 ---发达国家 --- 三、国际经济合作

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“南南合作”

“南北对话”

“南”“北”